摘要：聚焦课堂场域高职生积极情绪的唤醒与激发,利用NVivo12质性数据分析软件对539名高职生的课后反思和9名高职生的深度访谈资料进行扎根分析,提炼促进高职生积极情绪的教师课堂行为,探究教师课堂行为与学生积极情绪之间的互动机制。资料编码得出促进高职生积极情绪的五大教师行为类属,即价值渗透、组织设计、内容选取、言语行为、情感给养;26个行为亚类属,如提问互动、寓教于乐、营造气氛等;高职生在课堂体验的16种积极情绪类属,如愉悦、兴奋、感激等。教师课堂行为与学生积极情绪之间非单向线性关系,学生积极情绪在教师行为与学生行动的互动中产生,而学生行动又受自我效能感、学习动力、学习目标等多种因素影响,研究结果对高职教师构建积极课堂具有重要的教学启示。

摘要：近年我国高职院校环境艺术设计专业蓬勃发展,各大高职院校都也开展了各式各样的人才培养模式改革。文章结合全国各高职院校的“1 X”室内设计职业技能等级证书试点情况,根据环境艺术设计专业人才培养实践探索经验,提出“课证融通”新人才培养模式,并进行分析和总结,为环境艺术设计类高职专业人才培养模式提供一定的参考。

摘要：“插花艺术与花艺设计”课程教师团队深挖插花花艺课程思政元素,并从教学目标、教师队伍、教学内容、教学实施与评价、教材和花艺室建设等方面进行“插花艺术与花艺设计”精品在线开放课程建设,以价值观引领插花花艺知识传授和技能培养,做到岗课赛融合,实行全过程育人、全方位育人、全员育人,培养以技能报效祖国、服务于乡村振兴、德技双修的复合型高素质高技能插花应用型人才,实现以立德树人为根本、以强农兴农为已任、以花艺育人的教学目标。

摘要：该文作者研究平面设计与制作在线精品课程的建设与应用,转变教学思路和教学方式,一方面为平面设计与制作课程教学提供建设性意见,丰富教学方法;另一方面促进信息化教学手段落地,从而切实提高教学质量。

摘要：文章通过阐述BIM技术和装配式的定义、优势和特点等,并分析岭南地区乡村装配式民居发展现状,探究BIM技术在岭南地区装配式民居设计中的应用。旨在促进岭南乡村装配式民居设计创新发展,能以点带面为我国乡村装配式民居设计策略的应用提供一定的理论参考。

摘要：立足于岭南传统古村落建筑空间形态,以广东省佛山市南海区丹灶镇仙岗村为例,通过多学科交叉研究对仙岗村的建筑空间形态进行全面剖析,提炼该村的历史人文价值、科学价值和艺术价值。结合仙岗村的实际情况,总结该村在发展中存在的主要问题,并提出保护与更新的具体策略和途径,以此为岭南地区其他古村落的保护与更新提供助力。

摘要：烧番塔活动作为传统文化传承,具有较强的观赏性。烧番塔活动广场一般设计为中心型,分为核心操作区和外围观赏区2大区域。核心操作区直径一般为番塔直径的4~5倍,中心放置塔体,周边可放置锣鼓助兴;外围观赏区大小根据该村的游客承载力决定。佛山仙岗村烧番塔广场在设计时应兼顾实用性、观赏性和艺术性,是烧番塔文化传承与景观营造的典范。

摘要：以某壳体零件为例,在详细分析壳体塑件结构、壁厚、成型材料性能和塑件壁厚的基础上,运用AMI 2016对其浇口位置进行了仿真分析。在综合考虑最佳浇口位置、塑件结构的基础上,确定了本模具采用热流道点浇口浇注系统的方案;在对塑料成型工艺的分析中,对影响产品质量的填充时间等要素进行了详细分析,分析出对产品结构及质量可能存在的潜在问题及解决方法。基于模流分析结果,运用UG软件对型腔及型芯结构、内抽芯机构、顶出机构、侧向滑块机构、复位机构、冷却系统和模具其他配套辅助机构进行了分析设计,完成了壳体塑件的热流道模具设计。经生产验证,该模具结构合理,产品质量满足设计要求。

摘要：在某企业变压器上盖初步模具设计中,利用Moldflow软件验证并优化模具方案和成型条件。通过加大浇口、增加注射时间、提高前模冷却入水口温度,分段保压,改善翘曲变形。结果表明,通过前期分析找到了产品翘曲变形的原因及优化的可行性方案。

摘要：我国正处于城市化的加速时期,规模不断扩大、数量不断增加,伴随着我国城市化进程的推进,我国城镇建设成效明显,城镇化的大力推进虽然给村落居民带来可观经济,但其发展过程也产生农村人口与土地资源的矛盾这些消极影响,因此,通过村落改造缓解村落人口与土地资源之间的矛盾显得尤为必要。文章以佛山地区农村为例,在阐述佛山地区传统村落现状的基础上,对佛山传统村落整合活化模式构建展开分析,保护佛山地区农村内部传统空间之余利用整合活化模式对佛山地区农村村落进行改造,力求达到村落与政府、市场互惠互利的局面,实现村落改造、村落空间与社会自主的良性发展。