摘要：一、趣味导入,揭示课题1.影子游戏:猜猜猜师:同学们,黄老师要和大家玩一个游戏叫影子猜猜猜,看谁能够猜到影子里面的人在干什么。准备好了,看谁反应快。(出示课件)生:他们在打篮球。师:对呀,他们在打球呢。真棒!这个又是在干什么?(出示课件)生:他们在拔河。师:你真会观察,他们在拔河呢。

摘要：一、课前玩一玩,激发联想师:看到"雪"字你会想到什么?生:(轮流说)打雪仗、堆雪人、滑雪。师:除了好玩的活动,你还会想到什么?比如颜色、感觉等。生:白色。生:很冷。生:开心。……【评析:课前创意联想游戏,打开学生的创意思维,激发学生的学习热情。曹老师在点评指出思维角度的同时,引导学生多角度联想,让学生思维更有创意与独特性。】.

摘要：【教材分析】《大禹治水》是统编本二年级上册第六单元的一篇课文。本组教材以"伟人"为专题,让学生从多个侧面感受伟人心系百姓的高贵品质。《大禹治水》是本单元的第一篇课文。这篇课文讲的是大禹带领老百姓治理洪水的故事。全文结构清晰,语言精练。课文脉络非常清楚,治水前后两个场景形成鲜明的对比,更加突显了大禹的奉献精神和疏导治水的智慧。

摘要：【教学理念】"快乐读书吧"的读书活动,虽然主要由学生在课外自主完成,但是教师要在读书活动前对学生进行阅读方法的指导。以《中国古代寓言》中的两篇寓言为引子,学习阅读寓言的方法,由此激发学生阅读寓言故事的兴趣,从而达到海量阅读。【教学目标】1.能产生阅读寓言故事的兴趣,自主阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》三本作品,了解故事内容。

摘要：【教学目标】1.正确认读"霜、吹、落、降、飘"5个生字,学写"春、冬、雪、风、飞"5个字。2.通过看插图、想象画面等方法了解词语和短语的意思,感受一年四季不同的特征。3.通过朗读感受语言的音韵美。【教学过程】一、回顾旧知,引入新课1.出示儿歌《四季》,请四位学生朗读。2.从儿歌中认识四个美丽的季节,它们分别是春、夏、秋、冬。板书课题,指导读好课题。

摘要：【教学目标】1.认识"相、遇、喜、欢、怕"等12个生字,会写"字、左、右"3个生字。2.正确流利朗读字谜,通过线索发现谜底,进一步了解构字规律。3.激发学生的识字热情,感受汉字的独特魅力,培养对汉字文化的热爱。【教学过程】一、情境导入,诱发学生的学习兴趣同学们,今天是元宵节,又称上元节.

摘要：【教材分析】《听故事,讲故事》是统编本一年级下册第一单元的口语交际课。本课分为三个部分。第一部分提出本次口语交际的三个任务:看图、听故事和讲故事。第二部分以八幅连环画的方式呈现《老鼠嫁女》的故事。第三部分是本次口语交际的要求:听故事的时候,可以借助图画记住故事内容;讲故事的时候声音要大一些,让别人听清楚。

摘要：【教材分析】《小青蛙》是统编本一年级上册识字单元的第三篇课文,是一首儿歌形式的字族文。本课将汉字与儿歌融合,读起来节奏明快,音韵和谐。【教学目标】1.借助汉语拼音认识"清、晴"等12个生字,了解"青"字族的汉字特点,体会形声字的构字规律。认识病字旁。2.会写"青、清"等7个字和一个新笔画横折提。3.通过对韵文的诵读,激发学生主动识字的兴趣,培养学生喜欢和保护青蛙的意识。

摘要：【教学目标】1.借助图片、儿歌等,正确认读b、p、m、f,读准音,认清形,能正确书写。2.正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节,初步掌握两拼音节的拼读方法。【教学重点】1.正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节。2.能在四线格内准确书写b、p、m、f,掌握书写技巧。【教学难点】初步掌握两拼音节的拼读方法。

摘要：【教学目标】1.通过不同版本的童谣书籍对照,初步认识童谣和儿歌的特点。2.多种形式读童谣和儿歌,感受阅读的快乐,激发读童谣和儿歌的兴趣。3.通过玩童谣游戏,发现童谣和儿歌的规律,从而能够对童谣和儿歌进行分类。