摘要：在新时代发展下,高等院校发展速度越来越快,发展水平也在逐步提高,系统化、生活化、质量化的要求推动高等院校发展越来越完善。校园景观直接影响着校园的外部形象、师生归属感等,是开展校园工作和生活的重要组成部分,具有重要意义。以广东理工学院高要校区为研究对象,通过对该校区的研究和总结,分析大学校园景观现状,简析大学校园景观设计的思路和路径。

摘要：20世纪90年代以来,中国高等教育渐渐普及,高校迅速增加。由于我国校园景观设计研究起步较晚,理论知识与实践经验较少,所以大多数高校景观布局模式相似,造成多处消极景观空间。本文对广东理工学院鼎湖校区的景观空间进行研究,通过校区的现状分析景观空间情况,针对校内景观空间问题提出切实可行的消极景观积极化的建议。

摘要：针对当前广东理工学院校园课室使用情况进行分析,校园课室没有科学完善的管理体系,使用传统的课室管理模式存在耗费时间、人力的弊端。同时,课室的使用也具有一定的局限性,并不能达到资源的最大利用化。因此,我们以APP为载体,将资源共享和课室管理相结合,改变传统课室管理模式,提高学校的行政管理水平和工作效率。

摘要：当今教育理念的不断革新,促使对教育建筑空间设计进行再思考。高校的公共空间文化建设,是高校实现环境育人的重要手段。以广东理工学院鼎湖校区为研究载体,引入空间句法作为研究手段,对校区轴线集成度、可理解度进行轴线分析,对校区聚集系数与整合度、视域可理解度进行视域分析,深入其空间结构,并与实际使用情况进行对比,探索校园空间从数据显示到实际使用情况的演化过程,探究校园空间活力的影响因素,提出当前鼎湖校区公共空间活力的优化提升策略,以期为大学校园规划设计提供一种可参考的分析思路和研究方法。

摘要：作品说明:本项目设计基于满足在校师生交往、学习需求,且选择足够安全的教学楼场地。设计时,有意识提供学生需要的相应活动设施,有意将不同功能的场地尺度缩小,在营造私密性的同时兼具疫情防控的作用,避免人群聚集。根据不同的活动需求进行了分区,从而达到满足“安全”“包容”“绿色”等重要指标。

摘要：以广东理工学院鼎湖校区为研究对象,运用典型性抽样法对校园绿地植物多样性、植物组成、植物群落类型进行调查和分析。经调查校区共有园林植物19科21属21种,其中乔木15种,灌木4种,草本2种。绿地植物群落的Margalef指数、Simpson多样性指数、Shanon-Wiener多样性指数、Pielou均匀度指数的数值都处于较低水平。校区植物种类偏少,植物群落结构单一,其中乔木结构占比62.5%,乔灌木结构占比25%,乔灌草结构占比12.5%。该研究结果为校园绿地植物多样性的提升和植物景观建设水平的提高提供切实可行的参考依据。

摘要：教学与竞赛的融合,需实现常规化、系统化。具体来说,将设计竞赛融入常规化教学中,需要搭建"系部+教师+企业行家"的教学平台,并建立完善的运行和管理机制;优化教学课程内容,提升实践教学质量;完善现有考核评价方式,实施"校企共评"考核方式。

摘要：为了进一步培养出符合企业需求的数字艺术设计类专业人才,同时解决企业专业人才缺乏的问题,文章基于校企联合实验室,从合作背景、人才培养内容建设、教学体系设计等方面入手,探索数字艺术设计类专业人才培养路径。

摘要：大规模开放式网络课程(MOOC)起源于网络远程教育和视频课程,是一种基于互联网的课程模式,其拥有大规模、开放、无时空限制等特点。慕课于2013年5月正式进入中国,将慕课引入艺术类基础课程教学改革是十分必要的。通过对相关文献资料的查找研究,该文作者发现慕课研究的重点主要放在慕课教学方法的应用与影响以及对公共课程教育教学的改革研究,对专业基础课程的改革和课程的建设研究较少。因此,该文作者尝试研究艺术类基础课程慕课教学改革,探讨MOOC对某一专业课程的影响和启示。