摘要：以言语行为理论及礼貌原则为理论框架,分析《广州日报》中42则房地产广告语言。通过分析,试图揭示房地产广告中的语用特征,并探究其原因,以便为房地产广告设计者提供一些语言技巧的启示,同时为商务工作者提高对语言表达的敏感度提供借鉴。

摘要：将传统课堂与MOOC优势相结合的SPOC翻转教学为英语教学改革开创了新思路。学习者的自主学习能力既是开展SPOC翻转教学的前提,又是检验其效果的试金石。研究采用问卷调查、对比教学和访谈,基于SPOC翻转教学设计和自主学习能力等前后测数据,分析SPOC翻转教学对英语自主学习能力的影响。结果表明:SPOC翻转教学能显著提高英语自主学习能力和英语成绩,并能促进学生协作创新能力的发展。

摘要：教学评估是促进学生学习并检验教学质量的必要过程环节。以维果茨基的社会文化理论为主要理论基础的动态评估兼重学习过程监控和学习效果考评,将其纳入我国商务英语教学评估体系的教学设计及其实施效果表明,将动态评估与传统静态考试评估相结合,有利于实现优势互补,促进商务英语学习者知识、能力和素养的全面发展。

摘要：发挥WebQuest教学模式优势,按工作任务设计商务英语《外贸函电》课程;引导学生利用各种资源自主学习、协作学习,并在课程教学中运用实施。WebQuest模式可以提升学生写作、销售、采购、谈判等实用技能及外贸沟通的综合能力。

摘要：中英语言及其审美差异决定了商务英语之美很难简单直接在汉译时体现。英语广告语篇三种常用的结构即标题的名词结构、have句型以及名词活用为形容词都需要在汉译时进行相应转换。翻译的审美再现往往就是审美重塑的过程。