摘要：迄今为止,中国在线开放课程数量和注册学习者数量均已居世界第一位。然而,在线开放课程发展中也出现了一些问题。通过深入分析学习者在线学习数据,运用Tableau 2023.2绘制学习者个体画像和群体画像,对在线学习者进行聚类分析,发现在线课程学习中存在的问题。在学习者画像的基础上,反思在线开放课程建设,提出不断更新、迭代发展的建议,以期促进在线开放课程建设健康、可持续发展。

摘要：英语专业导论是英语专业一年级学生的必修课,是一门实践性、创新性很强的课程。本文结合广东白云学院＂以学生为中心＂的教学改革,从课程的性质和定位、课程目标、课程内容、教学方法和考核方法等方面对＂英语专业导论＂进行了较为系统的课程设计。该门课程已经在五届英语专业本科生中进行了实践,经过课程组的不断改革,教学效果显著。

摘要：在大学英语教学过程中,英语听力能力一直是艺术类专业学生的薄弱环节。本文以语用学会话含义理论为指导研究艺术类大学英语听力教学,目的在于提高学生听力理解水平,培养跨文化交际能力。

摘要：元曲中的非范畴化现象是指范畴成员失去原范畴的原型属性、成为新范畴成员的中间阶段,它们通过隐喻、转喻、视角化、图形——背景〔1〕、ECM〔2〕、认知框架等认知机制得以实现。因为它们呈现出新范畴的属性,需要读者动用多种认知机制加工才能建构其意义、填补文本空白,因此非范畴化的使用能够增加文本的艺术性和美感。译者的任务就是在阅读过程中能够对元曲中的非范畴化现象分析归类、建构意义,并根据其否会引起文化冲突,选择隐译或显译的翻译方法,务必在译文中最大程度地呈现源语文本中非范畴化现象的艺术性和语义。

摘要：基于多模态理论探讨应用技术大学如何改革英语专业综合英语教学,培养学生的多元识读能力,发展职业核心能力,以适应现代社会和企业发展对人才需求的变化,并以此建构应用技术大学英语专业综合英语课程基于任务教学的设计学习教学模式。

摘要：慕课背景下开展微格教学导入技能训练已成为提升教学技能的重要途径之一。本项目基于慕课研究英语微格导入技能训练的成效和问题,发现英语微格训练能促进学生导入技能的提升,加深对英语导入技能的重要性和类型及其教学反思的深刻认识。而学生导入设计来源和导入方法单一导致导入环节设计目标单一,师生仍需在微格训练中突出导入设计来源和课堂导入方法的多样化以及导入环节目标的整体化。

摘要："小袖"一词产生于平安时代,在经历平安时代、镰仓时代和桃山时代的发展以及完善后,在近世时期随着有强大经济实力的市街阶层的出现,"小袖"发展为当时的主要服饰,被认为是日本现代和服的原形。"小袖"是具有日本民族特色的服饰,它是当时身份、阶层、经济实力的反映,更是日本独特审美意识的突出体现。本文通过江户时代"小袖"的变迁,主要从"小袖"自身的设计优点和社会阶层的需要上来分析"小袖"在江户时期盛行的原因以及江户社会对服饰的多样喜好。

摘要：美国经典女作家薇拉·凯瑟的小说《云雀之歌》探讨了自然于女性身体乃至身份的构建作用。小说中女主人公西娅的艺术之路一直围绕着女性身体和自然的交融而展开,借助物质女性主义的物质动能观,通过分析女主人公西娅从真实感受其身体物质性,并与自然跨时空跨地域动能互动,实现身体重构并重塑生态身份的过程,揭示物质动能观对生态女性主义克服本质主义的困扰,以物质和生态的方式重构女性身份具有积极意义。

摘要：混合式学习扩展了学习的时空,也为确保学习效果带来了挑战。合理地运用大数据和生成式人工智能技术,可以全过程采集学习者的学习行为、学习参与度和学习结果数据,对相关数据进行自动分析,向学习者提供准确的学习评价和即时的反馈,辅助其及时改进学习策略,提高学习效率。通过数智赋能混合式学习形成性评价模式,能够运用大数据和生成式人工智能赋能于评价目标、评价主体、评价内容、评价方法和评价反馈等五个方面,构成完整的评价体系。

摘要：智慧校园的建设与发展已成为教育技术学领域的热点主题之一。文章运用文献分析方法,透析了国外高校智慧校园建设的顶层设计、建设愿景、建设模式、智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务等七个维度的最新进展和应用热点,并阐述了对我国高校智慧校园建设的启示。