摘要：任务型自主学习模式能够帮助学生在学习中提高学习成绩，实现课改要求．一、自主学习的基本环节建立小组学习模式、设计学习任务、对学生提出学习目标要求、监督学生学习过程、评估学生学习结果．这是自主学习基本环节，每个环节应该相互推进，相互联系。该环节对学习将有指导作用，为了检验该学习计划对学生学习的影响，特此进行分组实验．

摘要：高三学生对洋务运动有基本认识：这是一次地主阶级在危机下的学习西方技术的失败自救，洋务运动对中国近代化起了一定的积极作用，但是，不可能从根本上改变近代中国走向半殖民地深渊的命运。基于这样的情况，本课设计试图以“挑战和应战”为重点，围绕材料主题整合教材，将理论认识贯穿其中。通过“时代的挑战…‘中国的应战”“历史反思”“继续应战”四个环节引领学生认识洋务运动：通过材料，分析洋务运动的背景和影响；借助材料呈现的不同观点，多维度评价洋务运动；通过联系与对比，认识中国近代在挑战和应战中器物之变到制度之变的发展趋势。

摘要：这是一个基于网络学习的历史探究课程教学设计(WebQuest),课件选择了抗日战争的一个研究性课题引导学生利用互联网搜索资料,进行分析、比较和举证,在这一学习过程中体验、感知、理解和解释历史,培养'论从史出'的历史学习理念,培养学生学习历史的兴趣和热情,学会从不同角度看问题,注意听取他人不同的观点,逐渐使自己的认识接近真实、客观和全面.

摘要：培养高中学生的核心素养,就是提升其适应社会发展和个人终身发展的关键能力和必备品德.在高中物理教学中,教师应充分认识教师教学、学生学习以及师生关系中存在的不足,在钻研教材、了解学生的同时,关注大单元教学模式,积极组织教学活动.明确大单元教学目标,找准学习定位,关注单元设计,创设教学情境,串联知识内容,培养物理思维,关注教学评价,升华核心素养.

摘要：针对传统甘蔗收获机切割系统甘蔗喂入困难问题,设计了新型的甘蔗耙齿,将其安装在切割器上,以甘蔗收割机切割系统耙齿制品为研究对象,为了避免注塑成型方案加工使新型耙齿易出现翘曲的现象,文章利用Moldflow模流分析软件和正交试验方法,研究了保压压力、保压时间、熔体温度和模具温度对制品翘曲的影响。结果表明,保压压力对翘曲缺陷影响最大,保压时间的影响最小。根据正交试验结果,选择了最优工艺对翘曲进行了优化,结果显示,当保压压力为120 MPa,保压时间为12 s,熔体温度为220℃,模具温度为55℃时,耙齿的翘曲量最小。