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检索条件"机构=广东省东莞市嘉荣外国语学校"

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发挥问题驱动效能,优化课堂教学——以"函数的单调性"为例: 收藏
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引用; 《中学数学教学参考》2023年第16期 38-41页; 作者：易文辉广东省东莞市嘉荣外国语学校; 《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出教学要创设合适的教学情境,提出合适的数学问题,在问题的驱动下实施核心素养导向的教学。问题驱动的数学教学有其实施的基本步骤,在此框架下,通过整体把握教学内容,设计单元教学,厘清...; 《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出教学要创设合适的教学情境,提出合适的数学问题,在问题的驱动下实施核心素养导向的教学。问题驱动的数学教学有其实施的基本步骤,在此框架下,通过整体把握教学内容,设计单元教学,厘清知识的来龙去脉,构建知识体系,以促进学生思维发展,提高数学核心素养。; 来源：详细信息评论

从2023年全国新高考数学Ⅰ卷第22题的求解谈备考启示: 收藏
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引用; 《广东教育（高中版）》2023年第8期 29-32页; 作者：易文辉李亚秀广东省东莞市嘉荣外国语学校; 023年全国新高考数学Ⅰ卷第22题是一道好题,把解析几何的基本思想体现得淋漓尽致,整个试题设计匠心独运,背景简单而深刻,体现了基础性、综合性、应用性和创新性,突出思维的考查,对广大考生备考有很好的导向作用.一、真题呈现(2023年全...; 023年全国新高考数学Ⅰ卷第22题是一道好题,把解析几何的基本思想体现得淋漓尽致,整个试题设计匠心独运,背景简单而深刻,体现了基础性、综合性、应用性和创新性,突出思维的考查,对广大考生备考有很好的导向作用.一、真题呈现(2023年全国新高考数学Ⅰ卷第22题)在直角坐标系xOy中,点P到x轴的距离等于到点(0,1/2)的距离,记动点P的轨迹为W.; 来源：详细信息评论

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