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检索条件"机构=广东省东莞市大朗镇新民小学"

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根植诗词教学品味传统文化--小学古诗词教学中优秀传统文化的传承策略: 收藏
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引用; 《语文教学研究》2022年第1期 23-26页; 作者：姚苑兰广东省东莞市大朗镇新民小学; 古诗词是统编版小学语文教材中极其重要的组成部分,是小学生认识和学习传统文化的最佳路径,是落实立德树人根本任务的重要推力。本文从“分类整理教学,设定传统文化具体教学目标”“优化教学方法,自然融入传统文化教育元素”“全面多元...; 古诗词是统编版小学语文教材中极其重要的组成部分,是小学生认识和学习传统文化的最佳路径,是落实立德树人根本任务的重要推力。本文从“分类整理教学,设定传统文化具体教学目标”“优化教学方法,自然融入传统文化教育元素”“全面多元评价学生,增强古诗词的学习兴趣”三个方面提出了教学建议,旨在古诗词教学中更好地传承优秀传统文化。; 来源：详细信息评论

基于深度学习的PBL疫情课程: 收藏
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引用; 《中国教师》2020年第8期 116-117页; 作者：胡婧婷刘远桥广东省东莞市大朗镇新民小学; 2020年,新型冠状病毒肺炎疫情一时令人们猝不及防,但危机也是机遇,生活就是教育。为了引导孩子们成为生活中的发现者、知识中的探究者,在刘远桥名师工作室的引领下,广东省东莞市大朗镇新民小学设计了基于深度学习的PBL(Project-Based Le...; 2020年,新型冠状病毒肺炎疫情一时令人们猝不及防,但危机也是机遇,生活就是教育。为了引导孩子们成为生活中的发现者、知识中的探究者,在刘远桥名师工作室的引领下,广东省东莞市大朗镇新民小学设计了基于深度学习的PBL(Project-Based Learning项目式学习)课程。; 来源：详细信息评论

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