摘要：在ACCESS数据库程序设计教学中，开展“课程设计”，对学生形成程序设计思维是行之有效的，对培养学生发现问题、解决问题，自主学习的能力效果显著。特别是通过研究性学习，使学生掌握了数据库程序设计的应用，设计出各具特色的数据库管理系统。课程设计评价采用演示、答辩，自评，互评，用SPSS专业统计软件进行标准化统计，以标准分评定成绩。

摘要：在现实的语文教学中，经常会遇到这种情况：教师在讲台的“孤岛”上挥汗如雨、手舞足蹈、滔滔不绝地讲或只好自问自答（设问），学生却或昏昏欲睡，或窃窃私语，或聆听音乐（随身听），或玩手机，或偷看闲书等等。教师埋怨学生难伺候，学生则大发牢骚，说教师授课味同嚼蜡。这些情况说明教师的教学方法出了问题，未处理好课堂教学设计，以致存在如此大的落差。倘若不切实解决这个现实问题，那么语文教学活动将无法进行，教师上课将继续沉沦，学生就更加怕学、厌学，最后也就无法完成教学任务和教学目标。

摘要：体育课选项教学是近几年来中小学体育课程改革探索的方向和热点。为解决学生选项报名与管理的问题，运用Microsoft Access数据库开发设计的《体育选项教学管理系统》将学生兴趣爱好、身体素质与志愿选择、教学效果分析等工作有效结合起来，做到了选项报名、志愿确认、查询统计、成绩分析等教学工作科学化、数字化的高效管理，为体育课“选项教学模式”的更好实施，提供了现代化的管理手段。