摘要：新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习,究其本质,学生都是通过解决问题的方式学习学科知识。在“停课不停学”期间,如何从学校本身实际出发设计课程,并充分利用现实生活中的素材对学生进行教育指导是很多教师都关心的话题。教师、学生、内容、平台和答疑是影响教学有效性的“五要素”。本文从上述五个方面进行探究与解析,以飨读者。

摘要：众所周知,初中是小学和高中的衔接,具有承上启下的关键作用。这个阶段的学生褪去了小学生的稚嫩,正是成长发展的重要时期,因此,初中班主任也就承担着更加重大的责任。文章先分析了初中班主任管理工作中存在的问题,随后对解决策略作出了详细的阐述,希望为相关学者提供有力的参考。作者简介:孙空燕(1985—),女,四川合江人,一级教师,硕士研究生,研究方向:学科教育。

摘要：以人教版(Go for it!)初中《英语》九年级Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes为例,探究如何通过设计恰当的课堂教学活动落实“立德树人”根本任务。提出教师应坚持“德育为魂、能力为重、创新为上”,引导学生在有效的语言学习实践活动中发展思辨能力、培养独立人格、学会理性看待问题。