摘要：目的构建专业学位护理硕士研究生课程思政建设效果评价指标体系的,为客观评价专业学位护理硕士研究生课程思政教学质量提供评价工具。方法结合国内外文献设计指标体系初稿。采用便利抽样法,于2022年10月—2023年1月选取15名专家进行3轮函询,采用层次分析法确定指标权重。结果3轮函询专家的积极系数均为100%(15/15),专家权威系数为0.813,第3轮函询指标总体的肯德尔和谐系数0.116(P<0.01)。构建的专业学位护理硕士研究生课程思政建设效果评价指标体系包含5个一级指标(目标理念、师资队伍、课程资源、教学实施、教学效果)、12个二级指标和49个三级指标。结论专业学位护理硕士研究生课程思政建设效果评价指标体系具有较好的科学性和可信度,可为课程思政建设工作提供客观、定量的评价依据。

摘要：目的探讨妊娠期糖尿病患者对开发饮食健康教育游戏小程序的需求。方法运用描述性质性研究方法,以目的抽样法选取产科15例妊娠期糖尿病患者为研究对象,进行半结构式深入访谈,采用内容分析法对资料进行分析并提炼主题。结果共提炼出4个主题、9个亚主题,即妊娠期糖尿病饮食教育信息获取方式(从专业医疗团队获取、从社交媒体平台获取)、对电子游戏的态度看法(对电子游戏的选择偏好、对饮食教育游戏小程序的态度)、对设计游戏小程序的期望(应用过程兼顾用户友好性及效益、获取全面丰富的妊娠糖尿病饮食信息、提供定制的个性化饮食信息)、游戏化健康教育所面临的挑战(游戏化场景的生动性与专业性、游戏场景的生活化)。结论开发妊娠期糖尿病饮食健康教育游戏小程序前,医护人员应充分了解患者的使用需求,从而为患者的饮食指导提供趣味性、可行性强的工具。