摘要：（一）知识与技能 1．了解水资源的概念以及衡量水资源的具体指标；（知识铺垫）

摘要：《实验教学与仪器》2012年第1期刊登了宗允涛的《“铜与硝酸反应”的微型化实验设计与创新》一文,该文的实验设计创意很好,一是做到了实验微型化、节省试剂、操作简单方便,实验现象也较明显,有利于学生进行自主实验;二是污染少,体现了“绿色化学”的思想.然而,笔者根据文中介绍的方法进行多次实验,发现仍有不足之处：在同一装置中进行铜与浓、稀硝酸等多个实验,实验耗时较长,一些实验现象也不够稳定和明显,特别是NO和O2的反应,宗允涛选用的是滴瓶的滴管,因为滴管的四周都打了磨砂,所以透明度较差,同时滴管中收集到的NO本来就较少,实验时还要“挤出滴管内的部分气体,然后再吸入空气”,从而使NO转变为NO2,这一步的实验现象不够明显,有时甚至失败.笔者经过反复实践,认为在同一装置中进行铜与浓、稀硝酸等多个实验不够理想.因为在教学硝酸的性质时,学生刚接触硝酸的知识,一次性做完一系列的实验学生不易理解和接受,所以认为把两个实验分开做更为合适.为此,笔者对该实验做如下改进.

摘要：【设计思路】初中学生政治小论文是展示学生在学习新课程实践中的成果,展示丰富多彩的活动课所获得的体验和收获。指导初中学生写作政治小论文,是引导学生提升生活经验、促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展的有效途径。

摘要：本文试从物理实验的教与学两方面讨论一下培养学生创新能力的一些途径和方法。在教学中坚持＂两全又主动＂原则,采取灵活多样的教学方式和方法,学生的创新潜能必将得到发掘,创意必然得到激发,创新思维必定得到培养,创新能力必会得到提高。

摘要：学校追求持续发展,创建特色学校文化是关键。"乐美"学校文化是以"乐教乐学"促进学生发展为价值取向,开展"审美立美"有效教育教学活动,营造以"成功、创造"为主旋律的,以人文环境和自然环境为载体的学习生活方式。"乐美"学校文化建设要根据民族文化、时代精神、校本资源等特点去认识生成含义,并从办学理念、课程设计、教学模式和多元评价等方面生成策略去整合发展,以期整体提高学校办学质量。

摘要：例题设计在课堂教学中占有重要地位,而图式作为一种高级的学习策略、认知策略,对数学学习起着十分重要的作用。本文阐明了图式理论在例题设计中的价值,并结合高中数学教学实践提出运用图式理论优化例题设计的策略,如精选2至3个典型例题,促使学生形成问题图式;采取适宜的变式,巩固已有的问题图式;同时呈现正、反例,促使学生对已有问题图式进行改进等。

摘要：[活动目的]1.通过活动,使学生树立健康的异性交往观念,形成正确的异性交往态度.2.通过讨论,掌握与异性交往的一些准则,便于建立正常的交往.[活动准备]1.制作Flash动画.2.搜集男女同学交往的事例,并写成投影片.3.设计一个男女同学交往的短剧.

摘要：新课标提出数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师在教学中应发扬民主、善于激发学生的学习潜能、鼓励自主探索与合作交流等．这就对教师的教学行为提出了更高的要求．教师在教学中不但要转变观念，更要落实到具体的教学行为上．从教学内容的设计到教学任务的实施、再到教学过程反思，都应认真对待．

摘要：根据教学涉及的内容属性,可将信息技术课程分为四种课型,即理论课、技能课、实验课和作品制作课。本文针对中学信息技术教学中最常见的理论课、技能课和作品制作课,阐述了如何合理利用Moodle平台的相关功能模块,充分发挥其优势,设计多种形式的学习活动开展教学,提高课堂教学的有效性。

摘要：我们以袁隆平的例子设计本堂政治课。（一）有效设问必须要善于制造“悬念”，激发学生思考的欲望。情景1：师：上世纪外国有学者针对中国人口的急速膨胀以及世界粮食生产的情况，提出一个很尖锐的问题：“下个世纪谁来养活中国人”？现在，请同学们说一说，谁最有资格回答这个问题？