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努力构建简约的语文课堂
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《学周刊(上旬)》2011年 第7期 152-153页
作者:李小华广东省佛山市三水区三水中学附属初中528100 
“简约”主义就是把设计简化到它的本质,强调它内在的魅力。语文课堂的简约即将教学内容精简浓缩,并以简单的方式呈现给学生,简化教学过程,力求“简而精,单而丰”。简约是一种高效的整合,是语文教学的一种境界,更是一种智慧。它...
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例析新课程数学课堂教学中的探究性
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《数学教学研究》2008年 第S1期27卷 9-11页
作者:李安广东省佛山市三水中学 528100 
探究性教学是指学生在教师的指导下,以类似于科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在探究过程中形成概念、建构知识、渗透思想.《普通高中数学课程标准》指出:数学探究作为一种新的学习方式,有助于学生初步了解数学概...
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问题情境视角下的高中数学建模教学设计与实践——以“公司奖励机制设计问题”为例
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《数理天地(高中版)》2024年 第13期 70-72页
作者:彭浪广东省佛山市三水区三水中学528100 
在新高考背景下,数学建模作为高中数学教学的重要组成部分被赋予新的内涵.在日常的教学活动中,教师应当致力于发展学生的思维,培养他们解决实际问题的能力,提升他们的学科核心素养.为了达成上述教学目标,问题情境作为一种先进的教学方...
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模拟人生体验室——高中生生涯唤醒心理课设计
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《中小学心理健康教育》2024年 第26期 32-35页
作者:林佩君广东省佛山市三水区三水中学佛山528100 
【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(下文简称《纲要》)中指出:“心理健康教育的主要内容包括:帮助学生确立正确的自我意识,树立人生理想和信念;在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上,确立...
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基于思维能力发展的高中英语阅读教学实践——以Experiment in Folk为例
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《英语教师》2017年 第5期17卷 109-111页
作者:江蓉菲广东省佛山市三水区三水中学广东佛山528100 
分析英语阅读教学普遍存在的问题,认为教师应重视提高课堂教学效率,培养学生的思维能力。结合Experiment in Folk教学,探究在阅读设计中教师如何突破教学固化模式,实现有效教学,发展学生的思维能力。
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初中英语教学中的听说教学与评价
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《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》2008年 第5期10卷 57-61页
作者:王银玲广东省佛山市三水区三水中学附属初中528100 
听说能力的提高是一个从量变到质变的不断发展的过程,需要根据实际情况及时对学习方式进行评价、判断和调整。在此过程中,评价体系尤为重要。我们结合学生学习过程中的具体情况,不断摸索,设计实施了一套帮助学生练习口语和听力的学习模...
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