摘要：21世纪的教育已不再是延续传统的技术性教育,教育基点和战略内容都发生了重大的改变,学校教育应定位于“终身学习”的基础,培养学生综合能力以及终身性学习的能力。真正的艺术教育应该同其他人文学科一样重要,在教育观念上和教学与学习方式上,应该创造出一种在真正意义上尊重人的主体性、激发人的创造性、相信并注意开发人的潜力、便于人与人合作的崭新的合作观念和教与学的方式。

摘要：“龙舟说唱”在民间又称“龙舟歌”或“唱龙舟”,在2006年被列入第一批国家非物质文化遗产名录,是顺德一种特有的民俗民间艺术。我们将优秀的本土传统文化“龙舟说唱”作为美育课程融入版画课堂教学中,帮助学生以小组合作的形式通过多样化的学习来培养合作探究和实践创新的能力,提高他们跨学科的综合实践能力和艺术审美修养,从而增强民族自信与文化自信。

摘要：为了解“双减”政策下的初中生学业压力现状,采用中学生学业压力源问卷与抑郁自评问卷、焦虑自评问卷对1096名初中生进行调查。结果表明,初中生的学业压力在一系列减负措施下得到缓解,但是相比其他学业压力,竞争压力呈不断加剧趋势;初中生抑郁的发生率为28.5%,焦虑的发生率为42.75%;学业压力存在“初二现象”,初二学生压力高于初一、初三学生;学生的学业压力与抑郁情绪、焦虑情绪存在正相关,与学业有关的变量是影响情绪健康的重要因素。心理健康教育工作者可以从促进积极认知评价、教授主动应对策略、培养良好个性品质等方面来设计课程,以期改善初中生的学业压力,助力国家减负政策实施。

摘要：人教版教材在六年级“数学广角”中编入了“数与形”这一内容。编写者是想在探究图形和数的问题中,引导学生发现数与形之间的联系,体会数形互助的特点,形成数形结合思考问题的意识,同时渗透归纳意识,在领会教材意图之后,笔者设计了如下教学过程,力图实现教材预设的教学目标。

摘要：本文运用创造教育与艺术教育的基本原理,对《赛龙夺锦》一曲作如下的教学设计,旨在体现创新精神,实现审美教育目的,培养学生鉴赏和创造美的能力。

摘要：美术课程总的来说学生感兴趣的内容比较多，但也有一部分内容因为受到个性差异、地域文化、生活经历、物质条件等的影响，造成了学生对同一美术课堂教学内容产生了好恶不一的感受。如雕塑、民间艺术、建筑等内容，在有些地区学生很感兴趣的内容在另外一些地区却成了学生很难接受的乏味的教学内容。我们姑且把这部分内容称之为美术课程当中的“学生非兴趣教学内容”。

摘要：认真赏析本教学案例之余,笔者有一些个人见解. 1.脉络清晰,深入浅出,秩序感强.通过让同学们欣赏苗族飞歌、苗族服饰、苗族刺绣等具有浓厚苗族文化的艺术形式,逐步深入探索本教学案例主题,方法得当,有利于学生更好地接受新知识.

摘要：目的：男性尿失禁患者应用一次性新型男性接尿袋接尿的效果。方法：90例各种原因引起的尿失禁男性患者随机平分为实验组、对照Ⅰ组及对照Ⅱ组，实验组用一次性新型男性接尿袋接尿，对照Ⅰ组用保鲜膜接尿，对照Ⅱ组用虎泰牌男式自理接尿器，比较三组患者漏尿、阴茎脱出、阴茎潮湿肿胀、尿路感染及满意度等情况。结果：实验组尿路感染率、阴茎潮湿肿胀率均低于对照Ⅰ组及对照Ⅱ组，而患者及家属满意度均高于对照Ⅰ组及对照Ⅱ组，实验组漏尿率低于对照Ⅱ组（P〈0.05）。结论：一次性新型男性接尿袋性能可靠、安全，可推广应用。