摘要：如何提高九年级数学复习课的效率,是每一位数学教师都非常关注的问题。如果教师在例题设计上有新意,能激起学生对复习课的兴趣,那么学生就会对复习课充满热情。这就需要教师创造性地引导和指导学生复习,在例题的设计上要有艺术性,以此吸引学生,让学生能轻松地抓住重点,突破难点,全面、系统地掌握已学知识。

摘要：为了对学生进行高层次能力的考查，提高考试区分度，各地中考往往精心设计极具迷惑性的“易做”又易做错的诱人致误的物理试题，常令考生防不胜防，稍一疏忽便落入试题的“陷阱”中，酿成谬误．对此，学生只有具备扎实的基础知识和基本技能，具备敏锐的洞察能力、深刻的理解能力、严密的思维能力以及良好的心理素质，才会取得好成绩．

摘要：为了对学生进行高层次能力的考查,提高区分度,各地中考命题者往往精心设计极具迷惑性的易做又易做错的"诱人致误"的物理试题,常常令考生防不胜防,稍一疏忽,便落入命题者巧布的"陷阱"中,酿成谬误.

摘要：设计一个以学生解题时出现的错误为内容的物理情境，要求学生辨别正误，找出错因，做出正确解答．这类纠错类阅读题既考查了学生对基础知识、基本技能的掌握程度，又训练了学生思维的批判性，有利于学生正确知识的形成和深化，有利于提高学生的阅读理解能力，分析问题和辨别是非的能力．解题时，

摘要：两年前,广东省北江实验学校初二年级的师生参加了英文中国日报社组织的China Daily英语报刊阅读教学的研究实验,现在逐渐拓展到学生课外网络超文本阅读。除此之外,他们还参与到全球师生协作教学的群体交流中来,和全球的协作式教学的教师们共同组织策划、协作研究,共同设计并实践案例。其中,《英语网络课例:印度洋海啸》就是他们不断实践、完善的案例之一。