摘要：平面设计课程是一门融合实践性和艺术性的综合课程,建立平面设计课程学习质量评价体系是课程改革的一项重要内容。根据发展性评价理念,教师对学生的评价不应仅只关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的发展。为此,该课程学生学习质量评价关注的重点在于学生创造作品形成过程中表现的三个向度:基础知识评价,核心能力评价,综合实践评价。

摘要：随着计算机技术的迅速发展,平面设计已涉及到广告摄影、影像创作、网页制作、建筑后期处理等方面。但目前中职平面设计专业课程体系陈旧,与企业的需求存在严重脱节的现象。因此,平面设计专业课程改革势在必行。

摘要：中职心理健康教育课堂的主要目的是培养学生的积极心理品质,增进学生的心理健康,提高学生的职业生涯规划能力。然而当下的中职心理课堂存在职业教育特色缺乏、学生学习动力不足、对课程要求的偏离等问题。在课堂教学中,教师通过采用针对化设计,选择新近期材料,运用信息化手段,注重情感化体验,开展科学性评价,注意生成性引导等方式,可以有效提高心理课堂教学实效。

摘要：课题"中职教学模式研究"是根据中职课堂教学的实际提出来的,课题研究的意义在于整合生本教学模式、实践导向课程理论、项目教学方法等新的教学模式与手段,充分体现学生的学习主体性和职业技术教育的实践性,优化课堂结构,提高课堂教学效率。

摘要：本文介绍了恒压供水系统的控制原理,改善供水压力的不均衡状态,使供水区域的管网压力恒定,满足了用户在不同时间对用水流量的需求。在设计中采用变频器的PID调节,通过调节,让系统稳态运行。

摘要：成本会计作为会计专业的重点课程之一,通常采用的教学方法有比较法、理实一体化等。本文从探究式教学法和成本会计的特点入手,阐述探究式教学法在成本会计中的具体实施,遇到的障碍及解决办法。

摘要：诊断学是连接基础医学与临床医学的桥梁,示教是教授课程实验课的常用方法。示教的成功与否,关系到学生能否顺利通过这座"桥梁",成为合格的实用型卫生技术人才。要想示教成功,则有赖于教师课前合理设计示教中的演示,课中适时运用演示。通过成功的演示,不仅教会学生做,认知教学内容,更使学生形成临床思维判断能力。

摘要：情境案例教学法作为有效教学的方法之一,有助于教师及时发现教学中存在的问题,提高商贸专业教学的有效性。它既能体现职业教育的特点,追求教学的实际效益,又能促进学生能力的终身发展。针对市场营销学课程的教学特点,本文在提出情境案例教学特点的基础上,重点探讨了组织形式,同时指出提高情境案例教学水平的要求。笔者以市场营销学课程的教学内容为例,从课前设计、课中实施、课后评价三个层面实施案例教学,取得了良好的教学效果。

摘要：进入21世纪后,社会已经成为信息化和网络化时代,教育行业的信息化也是必然的趋势。教育的信息化是改变和提升教育的技术基础,对教育产生系统的整体效应。学校教育和人们学习的方式正在改变。中职学校信息化教育过程中,信息渗透到学生的学习和生活,正改变着教师的教学方法,同时也会促进课程设计改进的步伐。本文将对中职类学校教育的信息化过程中,教育教学的改善和存在问题进行分析与探索,以此达到深化学科教学以及提高教育教学质量的目标。