摘要：为解决不同价态含硫物质间的转化实验产生的一系列问题,对2019年人教版化学新教材探究栏目中的不同价态含硫物质的转化实验进行设计,设计后的实验装置实现了封闭式、微型一体化、绿色环保,适合开展学生分组实验。

摘要：STEM教育与综合实践活动课程在课程目标、课程内容、实施方式等方面具有一致性。基于此,课题选择了在提高发酵食品品质的综合实践活动框架下对STEM教育的实施模式进行探讨,寻找制作过程中的关键控制点,具体从原料选择、生产容器、发酵工艺流程、产品质量标准等方面开展探究实验的设计,尝试对传统工艺进行创新,进而提高发酵品质。

摘要：以高中生数学直观想象素养培养为切入点,利用智慧课堂平台实现信息技术和学科教学深度融合,结合发展学生直观想象素养的要求,设计相应教学范式,指导《圆锥曲线的光学性质及其应用》的教学实践.

摘要：阐述学习活动观视角下初中英语单元主题语法教学观。以牛津版初中《英语》九年级(下)Unit 5 Sports为例,探究学习活动观视角下初中英语单元主题语法教学实践,提出以预期目标为导向,以单元主题为引领,在学习活动观视角下开展语法教学,初步形成“三段五节两评”的语法教学框架,从而提升学生的英语学科核心素养。

摘要：运用学科大概念统整的单元导学支架设计,需要有系统思维,围绕学科大概念构建关键概念支架子系统、基本问题支架子系统、问题情境支架子系统、评价反馈支架子系统、元认知支架子系统五个导学支架子系统,各子系统遵循整体性、结构性、关联性、开放性设计原则,实现整体优化。

摘要：众所周知,苏轼是我国宋代著名的文学家、书法家、画家,被称为“全才式的艺术巨匠”,他的诗、词、散文、书、画等均有很高成拓就。其中,《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密境州出猎》《水调歌头·中秋》《惠崇春江晚景》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《石钟山记》《赤壁赋》多篇诗文被选入中小学统编教材。在离世前三个月创作的《自题金山画像》中,苏轼写道:“问汝平生功业,黄州惠州儋州。”

摘要：为了探讨如何在初中地理教学中落实地理学科核心素养,文章运用组件教学模型,在总结"组件教学模型"的内涵和特征的基础上,以人教版初中地理"美国的农业"为例,进行教学设计和课堂实践,并进行教学反思和总结,为组件教学模型在初中地理中的应用提供示例,落实核心素养的要求。

摘要：当前,地铁等公共基础设施建设在市场化趋势下,呈现投资主体多元化趋势。根据基础设施政策、地铁项目融资模式理论,结合国内地铁融资实践现状,地铁项目兴建和运营已从仅由财政直接投资,逐步转向政府、民间、社会资本合作融资。教材与教参中有关＂地铁仅由政府投资＂的导向和表述,存在严重的科学性问题,需要加以优化。