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微博辅助教学在高中艺术生历史教学中的尝试与反思
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《新课程研究(上旬)》2016年 第7期 94-96页
作者:张初泳广东省广州市增城区历史教研会 增城区派潭中学 
高中艺术生每天面临文化科学习与术科训练的交替转换,产生了很多难以利用的碎片时间。文章通过讨论利用微博这一资源辅助高中历史教学,尝试帮助艺术生利用好碎片时间,提高文化科学习的效率。
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