摘要：《英语学习》线上系列讨论的第20期话题是'中学英语写作教学中的互动'。微信群的专家和老师们重点围绕以下几个方面展开了精彩的讨论:中学英语写作教学的存在问题、中学英语写作教学中互动的本质、中学英语写作教学中互动的问题与应对、如何设计中学英语写作教学中的互动活动。我们将讨论的内容进行了整理,在此分享给各位读者。

摘要：历史课堂教学质量的高低,取决于课堂教学的活动.实施有效课堂教学策略,调动学生学习历史的兴趣,可以提高历史课堂教学品质,让历史课堂成为学生的学习乐园.只有当学生感觉到历史并不遥远,历史就在身边,历史是自己人生成长的好伙伴的时候,才能激发出学生探究历史的内在愿望.因此,运用有效的历史教学方法尤为关键.

摘要：高考“人机对话”(听说考试)改革方案的背景与实施条件镇祝桂:各位老师好.欢迎参加“聚焦广东高考“人机对话”微信谈”。首先有两点说明:(1)广东高考在“人机对话”方面走得比较前,有2011年之前的“人机对话”口语考试和2011年之后的听力和口语结合的“人机对话”考试,简称“听说考试”。我们今天讨论所用的“人机对话”是指“听说考试”。(2)广东“人机对话”考试体现了广东省教育厅、广东省考试院的改革精神。广东省的一批知名教授(例如曾用强教授等)为考试的设计与实施做了大量的研究和论证,他们为广东省的高考改革做出了巨大贡献。曾用强教授因公务不能参加今天的讨论。

摘要：随着我国基础教育改革的深入,众多教育研究者和中小学一线教师潜心钻研中小学学科教学理论,并通过实践探索高质有效的教学方法和教学策略,力求高质量完成教学任务,保证教育质量,达到立德树人目标。他们在理论研究和实践探索的过程中,积累了丰富的研究成果。为展示这些研究成果,本刊《特设专栏》围绕“中小学学科教学研究”特别是课程结构研究、教学资源的开发与使用、教学设计、教学策略以及学习兴趣的培养等主题组稿15篇,重点探讨中小学数学以及中学化学、生物、信息技术等学科教学理论及实践,促进中小学学科教学的理论研究与实践探索的进一步完善。