摘要：近年来高考思想政治学科试题一直呈现出创新发展的态势，论争型试题的出现就是一个典型。这类试题要求考生综合运用教材思想观点，以辩手的身份分析论证生活中的现象。答好该类试题，考生必须学会概念分析，熟练运用书本理论并展示逻辑推导过程。为此，教学中教师应改变传统的问题设置方式，多设置类似“高考体”的论争型试题；淡化标准答案，实现从追求标准答案向追求答案标准转变；同时拓展学生学习空间，注意学习内容由课内向课外的延伸。

摘要：背景:力量练习在体育锻炼过程中一直是老年人回避的问题,但是也有专家认为长期力量练习能有效减少胆固醇,降低血压,减少冠状动脉粥样硬化性心脏病的发病率,使老年人的平衡能力增强,从而保持活力。目的:验证老年人是否适宜进行力量练习,强化力量练习对男性老年人身体功能是否有良性刺激。设计、时间及地点:随机对照试验,于2006-06/2007-01在广州体育学院完成。对象:选择健康老年男性120名,均自愿参加试验。按随机数字表法分成对照组、一般组和力量组,每组40名。方法:对照组原来的生活习惯不发生改变;一般组按照有氧和无氧交替进行的方式运动;力量组在一般组的基础上,加入力量练习。主要观察指标:分别在试验前、试验1,7个月对相关功能指标进行测试。结果:实施运动处方后一般组和力量组安静脉搏适度下降,收缩压、舒张压下降(P0.05)。力量组试验后时间肺活量明显升高(P<0.01),试验1个月运动负荷试验指数明显下降(P<0.05),试验7个月对照组基本恢复到原来水平,力量组继续显著下降(P<0.05)。结论:男性老年人强化力量练习后心脏收缩能力提高,血管的弹性略为增大,可有效改善呼吸系统的循环状态,降低肺残量,提高呼吸过程中对氧的利用率,运动负荷后恢复能力增强。

摘要：背景:氧化型低密度脂蛋白可通过Ras/Raf/丝裂原活化蛋白激酶激酶/丝裂原活化蛋白激酶途径诱导血管平滑肌细胞增殖及细胞周期蛋白的表达。目的:观察胞外信号调节激酶是否参与了氧化型低密度脂蛋白诱导的血管平滑肌细胞周期推进以及周期素D1的表达。设计、时间及地点:对照观察细胞学实验,于2008-02/10在广州医学院完成。材料:人血浆低密度脂蛋白来自健康志愿者血清。SD大鼠由广州医学院实验动物中心提供。方法:采用超速离心法分离人低密度脂蛋白进行氧化修饰及鉴定。以酶消化法培养大鼠血管平滑肌细胞,采用免疫组织化学染色法鉴定。主要观察指标:在静止的血管平滑肌细胞中加入MEK1/2选择性抑制剂10μmol/LPD98059和/或50mg/L氧化型低密度脂蛋白,以CCK-8和细胞计数法测定细胞增殖,流式细胞术观察细胞周期,蛋白印迹检测周期素D1蛋白表达及胞外信号调节激酶的活性。结果:CCK-8和细胞计数法显示,氧化型低密度脂蛋白能明显诱导血管平滑肌细胞增殖,PD98059抑制氧化型低密度脂蛋白诱导的血管平滑肌细胞增殖,并且呈时间依赖性。流式细胞术分析表明,经氧化型低密度脂蛋白处理24h后,血管平滑肌细胞从G0/G1期进入S期,S期细胞百分比明显增高(P<0.01),加入PD98059处理24h后,血管平滑肌细胞由G0/G1期向S期的推进受到抑制。蛋白印迹结果显示,氧化型低密度脂蛋白能明显诱导周期素D1蛋白表达及胞外信号调节激酶的磷酸化,PD98059抑制氧化型低密度脂蛋所诱导的周期素D1蛋白表达以及胞外信号调节激酶的磷酸化。结论:氧化型低密度脂蛋白能诱导血管平滑肌细胞增殖,促进细胞由G0/G1期向S期转换以及周期素D1表达,其作用部分是由胞外信号调节激酶所介导。

摘要：背景:慢性痛包括痛觉过敏和痛觉感觉异常,是患者感到难以忍受和临床缺乏治疗手段的一种病理现象。目的:探讨神经损伤即刻给予钠离子通道阻滞剂(布比卡因)对慢性痛症状产生的预防作用。设计:随机对照观察。单位:广州医学院病理教研室。材料:实验于2002-07在协和医学院基础研究所生理实验室完成。选用成年SD大鼠57只。方法:将慢性压迫性神经损伤(坐骨神经轻度结扎)模型大鼠随机分为对照组(14只)和实验组(43只)。实验组在坐骨神经轻度结扎后即刻于神经损伤区周围包埋布比卡因粉剂或胶溶剂,而对照组不给药。观察两组大鼠在行为学、电生理学和组织形态学上的差异。主要观察指标:①两组大鼠行为学实验结果。②两组大鼠电生理结果。③两组大鼠背根神经节荧光染色切片、摄片结果。结果:纳入大鼠57只,所有动物均存活到实验结束,均进入结果分析。①行为学测定:实验组大鼠始终未出现热痛过敏症状,而对照组大鼠出现了持续的热痛过敏症状。②电生理实验:实验组大鼠坐骨神经中枢端的神经纤维自发放电百分数显著低于对照组(6.79%,46.7%)。③背根神经节切片荧光染色结果:实验组6只大鼠损伤侧L4～5的全部背根神经节切片中看不到明显的交感节后神经纤维芽生,没找到篮状细胞,而在对照组2只大鼠损伤侧L4～5的全部背根神经节切片中可看到明显的交感节后神经纤维芽生,共找到篮状细胞41只。结论:神经损伤后即刻在损伤区给予钠离子通道阻滞剂布比卡因可降低损伤神经纤维的异位放电,并抑制损伤侧背根神经节内的交感芽生,通过这两方面的共同作用最终可预防慢性痛症状的发生。

摘要：配合中考复习，本栏目2014年第1—3期为大家献上的是“2014年中考数学专题复习课例题设计”，希望能为中考复习提供优质的课堂教学用例，为教师提升复习课教学质量助一臂之力。“例题”是按13个小专题的教学内容设计的。在设计时，先确立教学目标；再在目标引导下选择和确定例题，并给出基本解答；解答后的“教学提示”，则是作者根据自己的教学理解和实践经验提出的教学建议，以使“题”“例”功能得到充分发挥，取得更好的教学效果。例题以及例题教学的设计研究，是数学教学研究的重要内容。复习课例题设计是本栏目的一次新尝试，参与撰稿的老师大都数易其稿，为提升文稿质量做出了辛勤努力。我们对他们表示敬意和感谢!

摘要：学生解答主观题中存在的问题除与知识基础有关外，更多的是由于策略性错误——习惯于从问题的局部出发，只顾细节，忽视整体。解答主观题要着眼于问题的整体结构，做好答案的“顶层设计”，复杂问题简明化，简明问题框架化，框架问题流程化，流程问题具体化。我们在日常教学中要注重培养和提高学生的顶层设计意识和能力。

摘要：一、对地理教学目标的随机观察优秀的课堂都离不开精心的设计，优秀的教学设计则始于对教学目标的分析、确定及清晰表述。目前，地理教学设计中最突出的问题是对教学目标认知不清，导致表述不清，行为主体飘忽游移、教学效果难以把握等。笔者随机抽取了2013年两期《中学地理教学参考》刊登的教学设计6篇，

摘要：背景:红霉素有效治疗浓度维持时间短,毒副作用较大,有必要将其制成靶向缓释制剂。目的:筛选制备肺靶向红霉素明胶微球的最佳工艺。设计、时间及地点:正交设计对比观察实验,2005-06/12在广东药学院药剂实验室完成。材料:红霉素,明胶。方法:根据乳化缩聚法原理,将适量红霉素分散于明胶溶液中,首先与油相形成W/O型乳剂,再经固化等处理后形成微球。在预试验的基础上,选取影响微球性质较显著的4个因素为考察对象,即明胶的浓度、乳化剂的用量、固化时间和搅拌速度,以平均粒径、载药量、包封率为考察指标,根据L9(34)正交设计试验结果优选出最佳处方工艺条件,通过微球的平均粒径、包封率、载药量等指标的加权求和值来衡量,加权求和值越大,质量越好。主要观察指标:正交设计实验结果,微球的平均粒径、载药量、包封率。结果:红霉素明胶微球最佳实验方案为明胶浓度为15%,乳化剂用量为3.0mL,固化时间为0.5h,搅拌速度为1000r/min。最佳方案制得的红霉素明胶微球形态圆整,且药物确已包裹在微球中,微球的平均粒径为(14.15±0.20)μm,载药量为(5.83±0.38)%,包封率为(65.70±0.56)%。肺靶向微球粒径7～25μm的范围占总数的90.16%以上,最佳工艺条件重现性良好。结论:通过L9(34)正交实验设计获得了制备红霉素明胶微球的最佳工艺技术,所制得的微球符合肺靶向微粒的尺寸要求。

摘要：背景:Neurturin对多巴胺能神经元、运动神经元、感觉神经元、交感神经元等多种神经元具有促进存活及保护作用的研究报道甚多,关于Neur-turin对胆碱能神经元的影响报道较少。目的:探讨神经生长因子(nervegrowthfactor,NGF)和Neurturin联合应用对体外培养的神经生长因子受体阳性神经元生长发育的影响。设计:以细胞为研究对象,重复测量,验证性研究。单位:一所大学的解剖学教研室。材料:实验于2001-09/2002-06在广州医学院人体解剖教研室完成。新生的SD大鼠,培养液采用DMEM/F12培养基,另加20g/L无血清添加剂,抽滤灭菌后备用。方法:实验分4组:NGF组,NTN组,NGF+NTN组及对照组。前3组分别加入NGF,NTN,NGF+NTN,使其各浓度达到100μg/L。对照组加培养液替代。神经元原代培养新生大鼠基底前脑胆碱能神经元,然后用免疫组化结合图像分析技术观察Neurturin,NGF对培养的新生大鼠基底前脑胆碱能神经元生长发育的作用。主要观察指标:培养4,8d时新生大鼠前脑的NGFR阳性神经元存活情况和生长情况。结果:培养4d时,NTN组的各项指标均与对照组有显著性差异(P0.05),NGF+NTN组各项指标仍然优于NGF组或NTN?

摘要：《普通高中数学课程标准（实验）》无论是课程目标、内容标准，还是实施建议，都要尽快修订。作为顶层设计的《课程标准》，必须与时俱进。