摘要：国家开放大学的学员都是成人,他们对知识的渴望比较高,主观能动性强,注重自主学习,但他们的学习时间往往不充裕,知识基础不均衡。本文作者分析了基于微信移动端学习资源的教学功能,探讨了基于微信移动端学习资源的设计,并将该类资源运用到教学实践中,利用微信群和微信公众平台为国家开放大学的学员提供移动学习资源,帮助其充分利用碎片化时间进行自主学习。

摘要：在信息技术飞速发展,教育信息资源和环境等方面建设不断提高和完善的背景下,技术支持的个性化学习受到国内外学者的持续关注.文章借鉴UDL的指南,分析其内容和个性化学习的关联,构建基于UDL视域的个性化学习课程设计模式,并针对课程设计和实施的各个阶段,从四个维度:目标、活动、内容、评价来进行课程设计,旨在为教师开展课堂中的个性化学习提供参考帮助,也可用于教研活动中评价当前技术环境下教师对学生个性化学习的支持状态.