摘要：以精短、有韵律的语言来描述动作要领的词句,我们将其称之为口诀.在小学教育阶段,口 诀这种语言艺术凭借自身简单易学、生动具体、记忆方便而得到了广泛的应用,并且取得了较好的教 学效果.所以,体育教师要巧妙运用这一语言艺术来进行讲解示范,提高课堂实效.

摘要：“学习罗盘2030”认为数字化素养和数据素养正变得与学生的身体健康和心理幸福一样重要,若按照每一节课或某一个知识点进行传统教学,已经不适合新时代核心素养的培育要求.因此,探索把一些具有逻辑联系的知识内容或思想方法放在一起进行整体设计就显得尤为必要.笔者认为,单元教学有利于借助大背景、大框架、大思路和大问题进行一体化统领、思想性驾驭和结构化关联;有利于实现单元教学目标和课程教学目标的有机融合;有利于解决教学整体性不强、知识碎片化和课堂效益低等问题.

摘要：当今的数学教育趋势就是以理解、以问题解决、以数学探究为价值取向。因此,教学上一定要以系统论为依据,注重整体构建的设计理念,从提升数学核心素养出发,对相关内容进行统筹重组,优化为一个个相对独立的大单元,由点到线、由线到面剖析相关问题的通性通法,以突出数学内容的主线以及知识关联的一体化,主动适应新高考改革的新挑战。

摘要：概述测试对教学的反拨作用和广州市中考英语情况。以2016—2021年广东省广州市中考英语书面表达题为研究对象,从试题内容、试题设计和评分标准三个方面进行详细分析,得出2016—2021年广州市中考英语书面表达题的总体特点。在此基础上,结合产出导向法(POA)教学理论,对写作教学提出有针对性的建议。

摘要：1.教学为何需要素养立意1.1时代要求为了适应快速变迁且复杂多元的时代需求,近年来许多发达国家包括经济合作与发展组织(OECD)成员国等,都开始重新寻找未来社会基础教育的DNA,我国倡导的“核心素养”正是顺应这一改革和发展趋势而提出的.