摘要：正态分布是自然界中最常见和最重要的一种分布,如某地区一个月降雨量的分布、一个公园里树木高度的分布等。在其他的一些数据分析中,如T检验、回归分析等,都要求先对数据进行正态性检验。学生在种植活动中收获植物的果实,果实重量分布是否符合正态分布呢?如果只预设总体的正态性,直接套用计算公式进行计算,可能会影响统计效果。我们可以用计算机采集数据,再用统计软件进行计算分析,验证果实的重量是否符合正态性。

摘要：奥苏贝尔提出的接受学习是学习理论中一种重要的理论，对现代教学理论的发展影响极大。这其中的“先行组织者”教学策略是奥苏贝尔对陈述性知识学习提出的教学策略。本文通过对原人教版小学语文二年级第三册课本中《古诗三首》中的《赠汪伦》一节为案例进行教学设计。期待对教师有一些参考价值，以帮助我们更好地把握这种学习理论，更科学地运用它们到教学中。

摘要：培养学生的创新能力是新课程的重要理念，机器人教学是培养学生创新能力的环节之一。目前，机器人教育在我国正处于起步阶段，越来越受到各级教育部门和学校的重视，各级各类机器人竞赛层出不穷。机器人教育大有推广普及之势。然而，现在很多学校的机器人教育却处于十分尴尬的境地。一方面，机器人课程并未列入常规教学，大多以竞赛为导向，以课外小组等方式开展，缺少较为完善的课程体系，普及面十分狭窄。

摘要：个性化课程是广州市白云区景泰小学开设的校本特色课程系列，课程由各授课教师根据个人专长设计，每周一节，学生可按自己的兴趣选修喜欢的课程。《智造机器人》是个性化课程中的一门，参加学习的学生分布在四至六年级，共30人。本课是《智造机器人》课程第六节内容，主要让学生初步了解舵机的内部结构、掌握舵机连接到控制板的方法、利用S4A编写舵机控制程序以及制作舵机应用项目。对于小学四至六年级的学生来说，在一节课的时间内掌握这么多内容是很困难的，因此本课侧重于对舵机运行方式的理解以及连接方法的掌握。

摘要：课堂提问是小学品德教学的重要载体,是教育教学取得成功的关键因素。通过对激发思维的有效提问方法进行分析,针对"开放式提问法"教学片断、"层递式提问法"教学片断、"检查提问法"教学片断展开研究,明确了巧设课堂提问,活跃学生思维的教学目的。