摘要：基于近五年全国卷和广东卷高考化学有机综合题的要素分析,以具体物质设计的有机合成题是考查学生有机化学综合能力的优选。有机合成题通过设计有难度梯度的问题,考查高中有机化学必备知识,并考查在解决同类型问题时所体现出的关键能力与核心素养。笔者选取金银花中的抗癌、抗氧化、消炎有效成分“绿原酸”为情境载体,以新高考制度为导向,基于2024年全国各地高考化学有机合成题的要素分析,命制一道高考化学模拟试题,以期为高中化学有机试题的命制与研究提供思路与参考。

摘要：2016年开始，广东高考将恢复使用由国家考试中心统一命制的试卷。如何准确把握全国卷与广东卷命题风格上的差异，对以往备考计划进行适当调整，成为一件迫切要事。笔者现从命题角度出发，分析全国卷哲学模块的备考策略。

摘要：《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)明确指出,要“围绕议题,设计活动型学科课程的教学”。议题式教学作为活动型学科课程的重要抓手,是指围绕议题开展教学的一种方法。目前,一线教师纷纷进行议题式教学尝试,掀起“议题热”,但对何谓议题、如何设计议题、如何通过议题式教学落实学科素养等还存在困惑。因此,真正落实好议题式教学,发挥议题式教学的实效性是当下思想政治教学研究与实践的重要课题。

摘要：大凡表情达意的文字,不外乎三端：一种是纯粹源自胸中的情思,一种是借鉴他人的奇思妙想、隽永精华对经典的沉淀和化用,一种是呈现结构和逻辑的卯榫焊接性的语言。诚然,凭内心修养与生活阅历,成一己之思,胸中丘壑可致华章。然而,对中学生而言,阅读对于作文的影响可能更为实际,灵活而有创意的求异思维可以使积累的素材熠熠生辉。因此,作文时,注意素材的区分取舍、重组转述、想象还原等,定能更充分、更巧妙地表情达意。

摘要：拔尖创新人才的培养已成为国家发展战略的重要环节。对学校教育而言,拔尖创新人才核心素养的培养成为当前的一个重要任务。在初中英语学科实践中,有效开展综合实践活动有利于培养学生的拔尖创新人才核心素养。教师要钻研教材,结合单元主题和学生生活情境,规划和确定英语综合实践活动学习主题,设计和实施具有系统性的英语综合实践活动,促进学生运用各学科知识和技能,创造性地解决问题,培养拔尖创新人才核心素养。

摘要：数学是科学的语言，是思维的工具，是理性的艺术。数学在形成人的理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。

摘要：一、课程设计理念本节课内容是基于＂自我统合＂这一概念。＂自我统合＂也称为＂自我同一性＂＂自我同一感＂,它是一种个人自我一致的心理感受,是一种关于＂我是谁＂＂我在社会上应占有什么样的地位＂

摘要：探究式教学作为一种以探究为主的教学模式,对学生的自主思考能力及教师对教材的合理运用能力都有很大的考验。在现阶段的初中数学教学中,教师通过设计合适的问题引导学生思考,为学生的探究过程指明方向,提高学生的课堂学习效率。

摘要：以植物扦插跨学科实践活动为例,结合出现的“实践未果”情况,尝试基于学科本位和跨学科视角,通过挖掘问题、引导探究、总结归纳和评价反馈四个环节,引导学生探寻原因,修正实践方案,再开展二次实践和延伸学习,以提高学生分析和解决真实问题的能力。