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“生物进化的原因”(第一课时)的教学设计
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《生物学教学》2018年 第3期43卷 38-39页
作者:吴婉广东省广州市越秀区二中应元学校 
运用5E教学模式进行教学设计,通过分析实例引导学生作出合理假设,改良实验材料和改进实验方法,培养学生分析解决问题能力,帮助学生构建重要概念。
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