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检索条件"机构=广东省普通高等学校人文社会科学重点研究基地华南师范大学基础教育与教师教育研究中心"
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基于胜任特征理论的教师培训课程设计目标倒推范式建构
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《中小学教师培训》2025年 第1期 11-16页
作者：王红 张云婷 张倩华南师范大学教师教育学部广东广州510631 广东省普通高等学校人文社会科学重点研究基地华南师范大学基础教育与教师教育研究中心广东广州510631 
范式是科学共同体共同认可的信念,决定了科学研究与实践者的内在理念及外在行为。我国教师培训课程设计由于缺乏范式引领,导致了课程评价与课程目标不相对应、课程内容缺乏逻辑性与连贯性、课程形式重理论学习轻行为转变等现象。根据范...
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