摘要：在中职学校中,美育课程是全面培养优秀人才的必备条件.而美术教育则是美育教学的主要组成部分,在美术教育的过程中渗透美育教育,培养学生懂得美、发现美的能力,提高学生的个人素养.

摘要：南宋著名学者朱熹曾说：“古昔圣贤所以教人为学之意,莫非使之讲明义理以修其身,然后推己及人,非徒欲其务记览、为词章,以钓声名取利禄而已.”认为“小学者,学其事;大学者,学其小学所学之事之所以”,教育的目的在于“明人伦”.

摘要：教育是为了学生一生的幸福,学生的幸福就是我们的幸福,我们愿意做幸福的老师.看到一批批学子在阳光下茁壮成长为参天大树,我们是幸福的;看着学生像模像样地组织出一些大型活动,我们是幸福的;看着光荣榜上学生灿烂的笑脸,我们是幸福的;看着学生毕业之后,写给我们的那一封封信件,我们是幸福的.

摘要：杜郎口教学模式的成功之处-把课堂还给学生,学生成为课堂的主人.对于目前的中职学校来说,如何去效仿、仿效多少甚至能否仿效,均在尝试、探索中.将课堂还给学生,相信是每位中职教师的美好追求.但学生怎样接,接多少,能否将课堂接过来,正是我们学习和借鉴杜郎口教学模式所面临的极具挑战和急需研究破解的核心问题.

摘要：随着近年来高校扩招和高中规模的不断扩大,职业类的中职学校生源质量问题日益突出,由于职业高中的大部分学生,在传统教学模式和评价方式中,表现为基础知识薄弱、自卑感较强.我们要以生本的角度重新认识他们,运用生本教育理念,培养学生的竞争意识与团队合作精神,同时为其学习能力的发展打下良好基础.

摘要：笑话产生于人们的日常生活中,笑话给予人们很多的欢乐.不少教师在课堂教学中都或多或少地运用笑话来活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣.同样,英语课堂教学中,教师也可以适当地运用一些英语笑话.

摘要：技能型人才是指在生产和服务等领域岗位一线,掌握专门知识和技术,具备一定的操作技能,并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员.近年来,我国经济持续快速增长,特别是制造业的崛起,对技能型人才产生了强烈的需求.21世纪是信息时代,良好的信息素养即获取信息、处理信息和应用信息的能力,成为创新人才的基本素质.

摘要：目前,中职学生普遍具有较高的职业技能水平和岗位适应能力,基本符合企业生产发展的需求,为大多数市场主体所接受.然而,部分学生职业素养缺失,技能提高缓慢,职业竞争力下降,产学结合能很好地解决这一问题,帮助中职学生完成从学习者到劳动者、建设者的转变,使学生在步入工作岗位之前就具备良好的职业素养.