摘要：数学问题的设计既是科学，又是艺术，科学的一面是它能够参照一定的流程与支架来进行；艺术的一面则提醒我们，问题设计没有最好只有更好。

摘要：数学区别于其他学科的最本质的特点是其抽象性．众多研究表明，因抽象性引发的学习障碍是形成学困生的重要原因，国内外学者应对这一困扰的主要对策是问题策略，如数学家***把数学的教学艺术归结为数学问题的不断解决，而***研究了促进一般问题的解决流程；

摘要：国家统编初中语文教材从2017年秋季推行使用以来,好评如潮。在教学实践中,如果要更好地使用教材,必定要尊重教材,准确理解其设计理念,努力构建"教读—自读—课外阅读""三位一体"的阅读教学体系,把握其特有的学科属性,发挥其育人价值。那些"穿新鞋走老路""换汤不换药"的思想,已经不适应新的教学改革和语文建设形势。