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检索条件"机构=广东省深圳市光明区公明第一小学"

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论基于单元整体设计的小学英语语篇生成教学: 收藏
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引用; 《英语教师》2022年第7期22卷 177-180页; 作者：张文静广东省深圳市光明区公明第一小学广东深圳518107; 在明确了“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”的背景下,开展基于单元整体设计的语篇生成教学的探索。阐释基于单元整体设计语篇生成教学的内涵,分析以语篇生成为核心的单元整体设计的特点。提出基于单元整...; 在明确了“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”的背景下,开展基于单元整体设计的语篇生成教学的探索。阐释基于单元整体设计语篇生成教学的内涵,分析以语篇生成为核心的单元整体设计的特点。提出基于单元整体设计的语篇生成教学模式,并结合深圳牛津版小学《英语》六年级(上)Unit 12 The Earth的教学实例进行说明。; 来源：详细信息评论

教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响: 收藏
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引用; 《当代家庭教育》2020年第14期 28-28页; 作者：朱小兰广东省深圳市光明区公明第一小学; 教师的教学风格是教学过程中最显现个人特色的一种运作方式,也是标志着教师教学艺术水平高低的标准。学习习惯是需要学生在进行学习的过程中不断进行锻炼,经过反复锻炼、重复巩固加强,最终实现一种稳定的学习状态,并且会在这个过程中找...; 教师的教学风格是教学过程中最显现个人特色的一种运作方式,也是标志着教师教学艺术水平高低的标准。学习习惯是需要学生在进行学习的过程中不断进行锻炼,经过反复锻炼、重复巩固加强,最终实现一种稳定的学习状态,并且会在这个过程中找到属于自己的学习行为方式。本文主要对不同教师的教学风格对学生学习习惯形成所产生的影响进行了分析,可供参考。; 来源：详细信息评论

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