摘要：教材分析人民美术出版社高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第12课《现实与理想的凝结——外国雕塑撷英》的内容由五个部分构成：1．古埃及雕塑；2．两河流域和古印度雕塑；3．古希腊雕塑；4．文艺复兴时期欧洲雕塑；5．17—19世纪欧洲雕塑。该课所选择的雕塑作品跨越欧洲、亚洲、非洲的不同国家和地区，涉及的历史知识也非常广博，用一课时或两课时完成教学是难以深入的。古希腊雕塑艺术在两方雕塑艺术中具有代表性，

摘要：人教版《中国古代诗歌散文欣赏》选录了杜甫的《蜀相》《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》这四首律诗,编者将其安排在三个不同的单元里,设计意图固然不错,但不便于集中欣赏杜诗.我在教学中,为了让学生深入了解杜甫律诗的思想内容和艺术成就,根据诗歌的表现手法和意境特征进行了分类,将《蜀相》归为“丽景衬悲情”一类，将《旅夜书怀》《隔夜》《登岳阳楼》归为“空阔衬孤微一类”，收到了教好的教学效果，课堂上也临时生成了一些极为宝贵的鉴赏体验。

摘要：提到成语复习,可能除了积累还是积累,但积累是功在平时的,到了高三复习时再谈积累,颇有点奢侈,更让人反感,那么高考复习阶段我们怎样复习成语呢？愚以为,引导学生探究成语的基本规律,能掀起成语的神秘盖头,使成语复习由简单枯燥的重复积累转变为趣味盎然的创意活动。什么是成语？＂百度百科＂中基本解释为：

摘要：人教版《中国古代诗歌散文欣赏》选录了杜甫的《蜀相》《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》这四首律诗,编者将其安排在三个不同的单元里,设计意图固然不错,但不便于集中欣赏杜诗。我在教学中,为了让学生深入了解杜甫律诗的思想内容和艺术成就,根据诗歌的表现手法和意境特征将这几首诗进行了分类重组,即将《蜀相》归为＂丽景衬悲情＂一类,将《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》归为＂空阔衬孤微＂一类,收到了较好的教学效果。

摘要：本文从学生的写作现状、相关的写作理论出发,详细论述了过程写作教学的实施,即创设真实情景,创意造句,激发写作兴趣;一句多译,灵活表达,提高文章风采;连句成篇,过渡自然;进行小组合作互批,强化学生写作技能等。

摘要：人教版《中国古代诗歌散文欣赏》选录了杜甫的《蜀相》《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》这四首律诗。编者将其安排在三个不同的单元里,设计意图固然不错,但不便于集中欣赏杜诗。为了让学生深入了解杜甫律诗的思想内容和艺术成就,我在教学中根据诗歌的表现手法和意境特征对这四首律诗进行了分类重组,即将《蜀相》归为“丽景衬悲情”一类,将《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》归为“空阔衬孤微”一类。

摘要：曹操在《短歌行》中为了表达人生苦短背景下的贤才难求、王业未就的悲凉、慷慨意绪，极富创意地运用“省句比兴”的方式，化用了《诗经》中的《郑风·子衿》和《小雅·鹿鸣》。遗憾的是，很多编者在编选《短歌行》的时候，对“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”的注解，仅仅满足于指出其出处和化用后的比兴意义。

摘要：曹操在《短歌行》中为了表达人生苦短背景下的贤才难求、王业未就的悲凉、慷慨的意绪,极富创意地运用＂省句比兴＂的方式,化用了《诗经》中的《郑风·子衿》和《小雅·鹿鸣》。遗憾的是,很多编者在编选《短歌行》的时候,对＂青青子衿,悠悠我心＇＇＂呦呦鹿鸣,食野之苹。

摘要：以悼念亡妻、表达伉俪情深为题材的悼亡词。在中国古代词史上．虽数量不多。但几乎篇篇皆有撼人心旌的艺术魅力。其中．以记梦形式写就的悼亡词。更具凄美色彩，常令人潸然泪下，不忍卒读。迷离恍惚的梦境往往不受时空限制．能曲折变形地反映最真实最隐微的情感。从而有哀婉凄绝之姿，倍受词人青睐。北宋的苏轼，清初的纳兰性德就是以梦境抒写哀思的卓越词人。苏轼的《江城子．乙卯正月二十日夜记梦》，开悼亡词之先河，

摘要：灵感是指在艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习、长期实践，不断累积经验和知识而突然出现的富有创造力的思路。灵感是创新的源泉，创新的灵感来自于联想。