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多样化操作活动有效培养学生量感--《厘米的认识》课堂实录: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2022年第26期 52-53页; 作者：刘千玉广东省深圳市华南师范大学附属龙岗乐城小学; 【教学内容】北师大版二年级上册第51、52页。【教学过程】一、创设情境,激趣导入师:(课件播放视频)看完这个视频老师有两个疑问:在古代,人们都是怎么测量长度的呢?他们遇到了什么问题?生1:古时候人们用身体的一部分来测量长度,有推、...; 【教学内容】北师大版二年级上册第51、52页。【教学过程】一、创设情境,激趣导入师:(课件播放视频)看完这个视频老师有两个疑问:在古代,人们都是怎么测量长度的呢?他们遇到了什么问题?生1:古时候人们用身体的一部分来测量长度,有推、度、步长、脚长生2:这样量长度太麻烦了,而且每个人的高矮胖瘦都不一样,量出来的结果也不一样。; 来源：详细信息评论

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