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检索条件"机构=广东省深圳市宝安区兴围小学"

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第三学段“文学阅读与创意表达”任务群教学思考与实施——以统编版语文五年级下册第一单元的教学为例: 收藏
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引用; 《小学教学研究》2023年第35期 61-62,65页; 作者：黄建飞曹文君广东省深圳市宝安区兴围小学; 新课标提出,义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织和呈现,分三个层次构建六大任务群。文章就“文学阅读与创意表达”这一发展型学习任务群的内涵解读、学习内容、教学原则和教学实施进行阐述,以期为基于学习任务群的教学研究提供...; 新课标提出,义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织和呈现,分三个层次构建六大任务群。文章就“文学阅读与创意表达”这一发展型学习任务群的内涵解读、学习内容、教学原则和教学实施进行阐述,以期为基于学习任务群的教学研究提供思路。; 来源：详细信息评论

“双减”政策下的小学数学作业设计优化策略: 收藏
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引用; 《当代教育家（下半月）》2023年第1期 37-40页; 作者：张晓峰广东省深圳市宝安区兴围小学广东深圳518100; 数学作为小学阶段的主要学科之一,其作业设计的优化将会对小学阶段的“双减”落实起到非常关键的作用。“双减”政策下,众多学科开始积极寻求“教育归真、作业提效、减轻负担”的教学发展新出路。立足“双减”政策背景与相关内容,结合...; 数学作为小学阶段的主要学科之一,其作业设计的优化将会对小学阶段的“双减”落实起到非常关键的作用。“双减”政策下,众多学科开始积极寻求“教育归真、作业提效、减轻负担”的教学发展新出路。立足“双减”政策背景与相关内容,结合小学数学教学特点,分别从优化作业层次性、作业说理性、作业生活性、作业融合性、评价多元性等几个方面着手为作业设计赋能增效,通过对小学数学作业设计策略积极优化,可切实减轻学生的课业负担。; 来源：详细信息评论

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