摘要：经典作品与海量阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、拓展思维、获得审美体验的重要途径,是提高初中生文化修养、营造书香校园并传承传统文化的内在要求。开展“经典作品与校本课程”实践正是培育民族精神的重要途径,可以在青少年纯真的心灵中不断产生潜移默化的作用。

摘要：在新课改不断深化的背景下,当前的小学美术教学发生了较大变化,教师教学理念发生了转变,教学方式变得更加丰富多样,教学效果有所增强,但在培养学生审美能力和创新意识方面仍有改进的空间.文章提出在小学美术教学中开展创意写生,以有效激发学生的美术创作意愿,激发其学习美术知识的兴趣,增进课堂教学成效.文章首先分析了创意写生教学方式对培养学生美术核心素养的重要作用,再根据教学实践经验,提出丰富写生教学方法、拓展写生内容、改变写生形式等具体方法,以期为小学美术创意写生教学的有效开展提供参考.

摘要：侯燕新老师的教学设计营造出一种轻松愉悦的教育氛围。究其缘由应在于：一、归本回源，让“专题”学习回归语文学习的原点“专题”都是一个知识的集合体。有些知识是语文学科的，有些则不是。如本“专题”广告的概念、分类和形式等知识都不在语文范畴内，故学生了解即可，无须掌握；其介入的根本目的是使学生在不同内容的交叉中开阔视野，最终获得终身受用的语文实践能力。内容如此广泛，教师如何整合，又如何引领学生从开阔视野的起点走向获得语文实践能力的目标呢？

摘要：“插图”一词在辞海中的定义是：“插附在书刊中的图画，有的印在正文中间，有的用插页方式，对正文内容起补充和艺术欣赏作用”。教材具有教与学的特殊功能，其插图的作用更为丰富。叶圣陶先生曾说过：“好的课文插图是课本的有机组成部分，能够加强对读者的感染力，