摘要：Animal E-mails是我尝试用因特网进行多媒体英语教学培养创新思维的一个典型课例。该课的设计步骤如下:首先我让学生上因特网进入我事先选定的网址,让学生查找自己最喜爱的动物卡片,然后学生用英语给它发送一封电子邮件来表达自己对动物的关爱之情,接着老师打开信箱调出学生们的邮件现场点评,最后由学生模仿动物进行表演,消化学习内容。下面我就以AnimalE-mails一课为例具体介绍一下多媒体网络环境下英语学习新模式。

摘要：Minecraft的造物体验Minecraft是由Mojang AB和4J Studios开发的高自由度的沙盒游戏,该游戏从2009年面世至今已经吸引了数以亿计的用户,他们在游戏中搭建、探险、创作、分享,这些用户中不乏广大的中小学生,笔者所在的学校有一些小学一年级的孩子都会用手机、平板、PC等玩这个游戏。有研究者认为,该游戏风靡一时的原因主要在于其开放性的设置,在游戏中玩家可以用乐高积木式的砖块搭建任何东西。

摘要：高效课堂是我们追求的目标，教学设计的优劣直接决定着课堂是否高效。如何利用问题教学法去优化我们的教学设计从而实现高效课堂，是笔者在初中语文教学实践中探讨的一条途径。

摘要：教育是一门慢的艺术,特别是理科的教学。要想学好物理,一定不能贪多求快,讲新课时要给足学生时间消化理解。老师要转变思想,不要被考试和教学任务牵着鼻子走。把脚步放慢一点,耐心一点,沉得住气,让学生能真正理解新知识,培养学生的兴趣和自学能力,让每个学生都能真正体验学习和思考的乐趣,让学生有信心。教是为了不教,让学生学会学习,学会方法。

摘要：如何上好每一节语文课，优化教学过程，提高课堂效益。是每一个语文教师面临的新课题。笔者通过教学实践认为：应改革陈腐的教学观念。改变过去灌输式教学方法，在课堂教学中念好“学、思、乐三字经”。使学生在学习中思考。在思考中获得学习的乐趣。教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”“乐”即指兴趣。只有激发学习兴趣。学习才有动力。没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀学生探索真理追求知识的欲望，

摘要：通过比较《Biology Lab Manual B》和国内两套教材中“DNA粗提取”实验设计，为进一步优化实验设计提供资料。

摘要：针对“项目式学习”和“单元教学”在现实教学中的困境,提出将二者有机结合、发挥合力的教学新视角——基于项目式学习的单元教学。以“利用藻类缓解温室效应”为例,展示包括确定单元主题、设计驱动问题、设计目标与评价、设计教学活动四个部分的具体教学设计思路与过程。

摘要：在国家科技强国战略和深圳作为国家级创新城市及先行示范区等城市功能的引领下,大湾区超级城市的后备创新人才早期培养与本土人才贯通式培育工作成为重中之重。宝安中学(集团)实验学校作为中国科学+教育联盟校和深圳宝安SEE科创教育理念体系的应用学校,联合高校、科研院所、深圳本土高新科技企业和区域学校,家校社协同育人,基于135框架探索实践出从科学普及课程到科学行动课程再到科学超能课程三种梯次递升的课程与活动体系和个性化评价方案。从科普入门、科创进阶到竞培精英的SEE进阶式课程与活动体系,夯实了跨领域、跨学段、跨地区的科创人才贯通式培养体系。科教融汇,变革科创人才培养模式;素养结合,构建个性化综评体系;多主题协同,架构多级育人新机制。拔尖创新人才早发现早引导早培育的创新设计案例,从顶层架构、内容设计和探索实践等方面为我国科技教育事业发展和后备创新人才早期培育工作提供了校本化实践建议。

摘要：为切实贯彻“双减”政策,教师在进行作业设计时应当根据课标要求,紧扣教学内容,科学制订课后作业目标,精心挑选、改编试题,甚至编制原创试题,提升作业质量,全面发展学生核心素养,落实立德树人目标。