摘要：说课是一项重要的教研活动,说课利于教师的专业成长,利于教师备课质量的提高,利于教师上课水平的提升.在基于核心素养的新课程改革中,如何进行说课稿的撰写,在此以“力的分解”为例,展示基于核心素养下说课稿的设计与撰写.

摘要：随着新课程改革的深入发展,准确简洁、别有情趣的广告语（名言）已经逐渐成为综合性实践活动接触社会、了解社会的窗口,也是新课程学习与新课程高考和贴近生活,跨学科、综合性、研究性、生活性和实践性等基本特征的有效对接。广告语（名言）也给我们解决这类问题提供了可以借鉴的科学模型,从而有效地培养我们中学生解决实际综合问题的实践能力与创新精神。

摘要：阐述课堂提问的重要性。围绕英语高考新题型———概要写作,就课堂提问的艺术进行探讨,并总结出一些实用的思路、方法:矛盾法、归纳法、“头脑风暴”法、讨论法、取均法,从而提升课堂提问的有效性,提高学生的思维品质。

摘要：近年来,由于"艺考"对文化成绩的要求比普通高考的要低,并且只考语、数、英,降低了复习难度,再加上社会对"艺考"的火热追捧,各学校对艺术生的培养越来越重视.但是艺术生的时间少、基础不好。

摘要：作为一名政治教师,要让政治课堂高效而不枯燥、无味,就应该立足学生,立足课堂,进行巧妙的教学设计,采用引人入胜的开端,引用富有哲理的名言,简短、精辟的课堂小结,从而打造充满生机与活力的高效课堂。

摘要：一、学生生涯发展指导问题的提出高中阶段的学生生涯发展指导在中国大陆开展较晚。早期主要是从职业教育的角度进行安排,近年来开始提到发展规划设计。而今,我国高中阶段学生的生涯发展指导取得了可喜的进步。

摘要：在读后续写中,“说”起着重要的作用。“说”包括独白和对话,不管是独白或对话,成功的语言描写能鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界。考生在设计独白或对话时,要依据原文中的人物特征,考虑人物的身份、地位、职业、经历、生长环境等因素,同时紧贴故事发展主线,写就自然且合理的独白或对话,有效地刻画人物个性,推动故事的发展。

摘要：在日常生活中，人们无论身置在哪里，接触最多的就是广告。熟悉并鉴评经典广告，有助于我们认识广告，欣赏广告，编写广告。