摘要：创意写作在中国发展得如火如荼,不少中小学教师开始把创意写作理念引入作文教学。笔者以教材中的诗歌和中外优秀童诗为素材,以创意写作理论和方法为指导,展开有深度、有广度、有温度的童诗课程开发,形成三种课程:古诗"新编"课程、想象力"活"课程、主题"1+3"课程。

摘要：本文立足于小学艺术课堂教学现状,分析了小学艺术课堂教学的优化方向。利用听觉和视觉之间的联系,进一步发挥音乐与美术融合课程的实际价值,助力当代小学生综合素质及创新思维的全面提升。

摘要：美育认知局限化、实施功利化、路径单一化是困扰当下学校美育工作的难题,引发了众多教育者对新时代学校美育工作的思考。以南华小学校区临时但美育不临时的案例,探索新时代学校美育工作的路径—“授学生以渔场”,以美化环境、厚植传统、融合课程、开展实践,多元立体地实施审美教育、情操教育、心灵教育,最终达到培养有创新意识的新一代学生的目的。

摘要：随着我国教育事业的不断进步与发展,人们对于学生综合素养培养的意识逐渐增强,体现在小学教育中就是文体科目实现了较好的发展。音乐作为艺术审美的重要学科,音乐教师应承担其学科责任,提升学生的艺术审美水平,丰富学生的情感体验,在课堂中发挥音乐教育的重要价值,舒缓学生的身心,给学生带来美好的课程体验。本文将针对小学音乐课堂教学进行研究,探究美术元素在音乐课堂中的融合与应用。

摘要：单元作业,体现了核心素养的追求,落实了“双减”政策的要求。本文在厘清单元作业设计的内涵,确立单元设计的标准后,结合案例从作业目标设计、作业内容设计和作业评价设计三个方面阐述单元作业设计的思路,以期有效提升作业质量,达到减负提质的目的。

摘要：如何做好"双减"背景下的素质教育,提升学校的育人功能,是一个值得探讨的话题。本文主要阐述在高年级数学教学中,以合作学习小组的形式,利用智慧教室的奖励平台,将课堂的小组合作延续到课后作业设计的合作学习小组中去,对数学作业进行分层优化,探究性优化,数学生活化优化,评价多元化的优化设计探究,促进作业设计的针对性、巩固性、自主性、探究性、评价科学性,从而缩小学生之间的差异,减轻学生的学习负担,提高学生学习数学的积极性和主动探究的兴趣。

摘要：作为课堂教学中不可或缺的一大板块,课外作业对巩固学生的已学知识、拓展学生的视野有重要的作用及价值。特别是在当前减负提质背景下,优化课外作业的设计非常有必要。在作业设计时,教师要整合各类资源,尊重学生的差异,强调作业设计的趣味性、科学性和实践性,渗透劳动教育理念,让学生轻松、愉悦地完成作业,达到巩固知识、提高能力的目的,提升学生的英语核心素养,从而为学生的全面持续发展奠定基础。

摘要：三年级上册《科学》教材根据学生的年龄特征、课堂教学规律和科学概念的内在逻辑,重视科学探究能力的培养,精心设计了一系列"做中学"活动。通过引领学生亲历科学探究过程,帮助他们建立完善的科学知识体系,提升自主探究的能力,培养实事求是、敢于质疑的科学精神,为学生形成全面而扎实的科学素养奠定基础。

摘要：一、教学目标1语言知识目标:通过信息技术手段,能听、读、写有关各国首都的描述,知道各国首都重要信息的词汇和句型。2.语言技能目标:能够根据信息技术手段以及提供的信息(文字、图片和表格等),从地理位置、著名景点、热门活动和当地饮食等方面系统地描述各国的首都,并做出评价。

摘要：结合当前基础教育课程改革的要求,针对目前小学数学课堂教学现状,数学游戏化教学作为一种高效可行、事半功倍的教学模式进入了课堂教学。在教学中,教师可根据教学内容设计穿插式游戏或深度游戏,提升课堂教学效率。