摘要：随着“双减”政策的出台与落实,作业设计的重要性更加突出。作业是课堂的延伸,有效的小学数学非书面作业设计可以更好地激发学生学习数学的兴趣,发展学生的综合能力。文章通过研究找到有效的小学数学非书面作业设计策略,为教师提供作业设计的思路和参考,也为作业设计方面的有关研究增添实用性价值。

摘要：跨学科教学是有效整合并运用相关学科知识和方法来提升学生核心素养的一种教学形态。它打破了不同学科知识体系的界限,以关注共同要素的方式创设教学情境和设置主题项目,强调教学内容的重构性和突破性,体现出强大的可塑性和发展潜力。文章以“扮妆游戏”主题教学设计为例,从三个维度探讨跨学科教学设计。

摘要：本课例是第八单元的第三课时,内容是故事教学,形式是微课。本单元采用单元整体设计,第三课时的整体设计与前面课时中的情景衔接,也为后面的课时教学做了铺垫。本课时利用文本再构,进行语篇设计,拓展语篇。故事以倒序的形式被呈现。教师带领学生共同探索故事各情节发生的原因,并利用思维导图引导学生进行故事的复述。

摘要：随着“双减”政策的实施和课程改革的逐步推进,打造高效课堂、抓牢课堂、向课堂要效率对教师来说势在必行。在英语课堂教学中创设富有趣味性的真实情境已然成为一种新的主流教学模式。在此模式下英语课件的设计应依据英语教学的特点,遵循一定的理念和原则。课件设计作为媒介,能激活课堂气氛,使英语教学直观立体,使教学质量大幅度提升。

摘要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)中提出,要提升课堂教学质量,提升学生在校学习效率。“双减”背景下,提升学生的课堂有效倾听能力,能够提高学生的学习效率,从而有利于实现减负增效的目标。本文从培养学生倾听意识、教授学生倾听方法、精进课堂设计、注重多元评价四个方面探究“双减”背景下小学低年级课堂提升学生倾听能力的策略。

摘要：“圆的周长”是小学里常讲常新的一节课，引领学生经历圆的周长计算公式的探究过程，是本节课教学的一个重要目标。使用“学习单”记录学生通过动手测量活动直接获得的数据，便于学生进一步地观察与发现，是一种常见的教学手段。不同的教师设计的“学习单”也不尽相同，比如以下这两份：

摘要：一、引言 生涯（carrier）统合了人一生中依序发展的各种职业和生活的角色，由个人对工作的投入而流露出独特的自我发展形式。而关于职业生涯教育目前还没有统一的界定，一般认为其是生涯教育的从属概念。国内有学者认为职业生涯教育是让学生在充分了解自身特点与优势、兴趣与潜能的基础上主动地确立职业生涯目标，对职业以及人生有一个明确的认识，制定出职业生涯规划，并在以后的学习生活中根据自己设计的职业生涯规划，科学合理地安排学习和生活。