摘要：小学美术欣赏教学对提高学生艺术修养，培养学生审美能力，激发学生创造力，陶冶学生情操，促进学生全面发展有着十分重要的作用。文章探讨了如何开展小学美术欣赏课。

摘要：本文以＂透镜＂的创新设计为例,在课前师生共同制作冰透镜,录制＂冰透镜向日取火＂微视频;在课中,将演示实验和探究实验相结合,让学生在收获知识的同时,动手能力、合作交流能力和探究能力等也得到培养;同时,将＂近视眼镜片、远视眼镜片＂和＂矿泉水瓶导致森林火灾＂等融入课堂,做到＂从生活走向物理,从物理走向社会＂.

摘要：2022年版义务教育历史课程标准为初中历史核心素养培养提出了新要求。探究性学习不仅符合“双减”政策,满足学生个性化发展需求,也可以开阔学生视野,提升学生发现问题和解决问题的能力。探究性学习是在总结发现式学习和有意义学习的经验后,提出的以学生自主探究为主的学习方式。本文所述探究性学习,是指从生活中选定一个与历史教学内容相关的主题,结合历史核心素养进行设计,由学生合作探究,通过文献研究和实践考察等方法,最终解决问题。

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求教师将引领学生掌握文章内容、体会作者情感以及掌握学习方法作为重要教学目标。要实现这一目标,教师需要在全面了解学生主体能力基础后,有针对性地设计语文教学任务,以任务为驱动引导学生学习,既能帮助其把握学习方向,也能为其提升综合能力打下坚实基础。文章主要对小学语文学习任务群的设计与实施的重要价值、现存问题和实践策略三方面进行分析。