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借绘本之力完整建构教材主题意义--以深圳版《牛津英语》小学中年段教材为例: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2022年第12期 50-52页; 作者：刘宇广东省深圳市龙岗区横岗聚英小学; 受篇幅及地区差异等现实因素限制,现行英语教材中的学习语篇在语境创设、语料丰富度、主题意义挖掘等方面略显不足。绘本以其图文整合的优势成为主教材有益的补充,将绘本与主教材融合,不仅可以丰富英语课程资源、拓宽学用渠道,更有助于...; 受篇幅及地区差异等现实因素限制,现行英语教材中的学习语篇在语境创设、语料丰富度、主题意义挖掘等方面略显不足。绘本以其图文整合的优势成为主教材有益的补充,将绘本与主教材融合,不仅可以丰富英语课程资源、拓宽学用渠道,更有助于建构教材主题意义。本文以深圳版《牛津英语》小学中年段教材为例,探讨如何将英语绘本与教材有效融合,以完整建构教材主题意义。; 来源：详细信息评论

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