摘要：课堂教学中,教师的提问是最重要的教学手段之一。在初中地理课堂教学中,提问既是学生学习的起点又是贯穿学习过程的主线,高质量的地理问题设计是培养和提升学生学科思维、提升地理核心素养的重要途径。因此,科学合理地设计课堂问题对于提高初中地理课堂教学效果具有重要意义。本文从符合课程标准要求、以教材为依据、注重生活性和趣味性等方面对问题设计进行多方面的探究,具有一定的现实意义。

摘要：静摩擦力是高中物理的重点和难点,较为抽象,学生不易理解。教材的实验设计和传统的实验器材在探究静摩擦力的方向及大小的变化特点上存在不足。为了帮助学生更好地理解静摩擦力,探究静摩擦力的大小及方向的变化特点,教师可自制静摩擦力演示仪,引导学生探究不同场景下的静摩擦力,进而让学生掌握静摩擦力的变化情况。

摘要：主要分析家校沟通的重要性,并结合自己高中班主任的教育教学实践,探讨如何才能真正扎实有效地在高中阶段带动家长共同参与教育,通过设计高中三年家长课程、举行家长讲座、进行家访、充分合理利用家长微信群等方法,充分发挥家校共育的作用,形成良好的教育局面.

摘要：高中班主任工作需要创新的实践探索,教师应当对自身教育教学方式进行研究,通过研究破除当前教育方式存在的弊病,对学生心理进行科学分析,了解学生心理动向,通过这种方式提升教育教学层次以及形成和谐良好的班集体,养成科学、高效的工作方式。这篇论文将高中班主任教师实际工作情况作为分析对象,并指出要提高工作实效性要做到以下四点:1、重视常规管理;2、提升班会活动的多样性;3、提升学习指导和心理辅导的阶段性;4、进入学生的心灵世界,用爱心关注学生的发展。

摘要：英语教师需要在充分把握学生学习能力的基础上,不断提升自身的教育教学能力,拓展课堂深度和广度,调整自己的教学方法,帮助学生正视英语学习,克服英语难等心理弊病,摆脱课堂的单调枯燥,提高课堂趣味性的同时增强英语教学的实用性.