摘要：异地高考是农民工子女集中的地方政府需要面对的一道难题。异地高考困境源自于农民工子女与输入地户籍考生之间的利益博弈,它的主要出路在于平衡双方之间的利益关系。贡献换机会就是基于上述考虑的制度设计,集开放、限制、激励和补偿等制度特征为一体。贡献换机会的实践形式是积分制,它借鉴了积分入户和积分入学的相关做法,并结合异地高考的要求作出适当调整。贡献换机会与国家教育政策文本及其精神相吻合,同时也符合工具合理性的诸多要求。

摘要：对话是课堂中最常见的行为，但并不是所有的对话都具有对话教学的意义。对话教学是凭借言语沟通与交流而产生思维、情感的呼应和互动的教学，其目的在于促进学生思维能力与情感态度的发展。初中历史课堂上如何实现对话教学的目标呢？梁艳芳老师在设计“美国南北战争”这节课时，做了有益的探索。