摘要：绿色教学,是课堂教学追求高效益与高质量的统一,是追求让课堂唤醒学生的参与意识、学习兴趣、思维热情,真正还课堂以生命的激情与活力,实现课堂的有效教学。在必修三模块《算法初步》的课堂教学中遵循绿色教学的课堂教学特点,把课堂还给学生,把创造还给教师,把世界引进教室,让学生在课堂中多分析、多操作、多体验,在操作中学,在学中操作,真正实现有效教学,让学生学有所获。

摘要：纵观中学物理教学,相当多的教师“导”而不得法,使学生主体作用的发挥流于形式,极大地制约了教学质量的提高。因此,要使学生由学会到会学,真正掌握“点金术”和“自渔”的本领,教师的主导作用的正确发挥不可忽视。这主要因为教学目标、内容、方法、进程等,都主要是由教师决定;教师受党和国家的委托,“闻道”在先,受过专门的教育训练,教学目标、内容、方法等都已掌握;而学生尚未“闻道”,特别是中小学生正在发育成长时期,知识和经验都还缺乏,智力和体力都还不成熟,他们尚未能离开教师的指导,独立地完成学的任务;教师得法的导,可以说是使教学沿着正确的方向高效率地进行,并获得好的质量的保证。教师不仅是课堂教学的设计者,教学活动的领导者,而且还是教学过程的组织者,教学效果的检验者。所谓教师的主导作用就是教师引导、启迪,使学生“自奋其力,自致其知。”“导”不是代替,“导”就是要像优秀的导游一样,总是让游人自己去领略无限风光。“导”就要像导演一样,让演员自己去登台主演,并留有创造的空间。因此,在教学中,只有充分发挥教师的主导作用,学生的素质才能得以全面的提高。没有“导”,就没有真正的“学”;不着眼于学生的学会到会学,教师的“导”

摘要：后进生,通常泛指那些纪律意识差,成绩居班级下游的学生.每个班都不可避免地有几个甚至更多的后进生.这些学生不应该被忽视甚至是遭歧视,而应成为师生共同关注和帮助的对象.后进生固然给班主任带来了烦恼和压力,但通过对后进生的启发和教育,班主任也能锻炼和提高自己的教育、管理能力.对后进生的说服教育,主要靠语言来完成,那么,班主任该怎样对后进生说话呢?以下几个方法不妨一试.

摘要：歌唱是生理学的,也是物理学的,但归根到底是心理学的。因此,歌唱与发声也是心理思维的过程,歌唱中的思维和想象是歌唱者大脑对实际歌唱发声过程的理性认识和反应,由此揭示了歌唱发声的本质和运动规律。在歌唱艺术中,思维是不可缺少的内心心理活动,无论在歌曲演唱,还是发声练习都不能离开歌唱的思维过程。分析思维由形象思维、抽象思维、概括思维、综合思维组成,四者之间的相互结合,构成了歌唱艺术的分析思维。

摘要：歌唱是生理学的，也是物理学的，但归根到底是心理学的。因此，歌唱与发声也是心理思维的过程，歌唱中的思维和想象是歌唱者大脑对实际歌唱发声过程的理性认识和反应。在歌唱艺术中，思维是不可缺少的内心心理活动，无论歌曲演唱，还是发声练习都不能离开歌唱的思维过程。分析思维由形象思维、抽象思维、概括思维、综合思维组成，四者之间的相互结合，构成了歌唱艺术的分析思维。

摘要：电工师傅在安装开关插座时．常常需要在墙上钻洞．有时定位不准，钻出的洞就跟所需不符．而且要钻四次。于是。我设计了有四个钻头的电钻头（如下图）。考虑到M有可能会跟着O一起转动．

摘要：高中物理课程应促进学生自主学习,在物理教学过程中,应着力发挥学生自主性学习,激发学生自主学习的热情,培养其自主学习的思想意识,适当提升学生自主地位,围绕学生自主性学习搞好课堂教学设计。