摘要：近几年来，随着中国美术教育的发展，高等艺术院校的连年扩招，许多学生报考美术专业，在全国范围内形成了庞大的美术类高考队伍。目前，各省报考美术类的学生越来越多，在这一形势下，各种各样的美术培训班应运而生，他们打着“保证上大学”的旗号为自己谋取暴利，甚至摆出一套跨越式教学方法来诱惑初学美术的考生，使很多学生浪费了学习时间和损失不少金钱。由于这类培训班缺少统一的管理，整个市场处于无组织、无规范的状态，长期以来影响着中学美术教学的正常秩序。

摘要：要想上好思想政治课，就必须重视新课的导入，尤其是对理论能力不强、社会阅历和经验都不是很丰富的高中学生而言，思想政治新课的导入显得更为重要。新课导入是有学问的，好的新课导入必须根据导入的特点，抓住基本要素，掌握多种导入方法。一、新课导入的基本特点1．针对性与启发性新课导入一定要针对所授内容，不能天马行空，扯得太远；也不能哗众取宠，为了激发学生而随意引入一些奇闻逸事。如果导入的内容无针对性，不仅不会抓住学生对应学内容的注意力，反而会分散其注意力，效果往往适得其反。思维是从疑问开始的，古人云：“无疑无思无获，小疑小思小获，大疑大思大获。”一个成功的教学过程，要求教师善于从教材内容和学生知识水平出发，根据教学目标，设计富有启发性的问题，以激起学生求知的浪花，使他们学有所得。

摘要：教育是用智慧来培养智慧的,只有智慧型的教师才能培育出智慧型的学生.作为一个班级的管理者,班主任如能充分发挥辨析、判断、发明创造的能力,讲究工作的艺术性,做一名智慧型的班主任,将会收到良好的教育效果.

摘要：新的教学理念特别重视培养高中生探究历史问题的能力，本文以“辛亥革命使民主共和观念深入人心”这一观点为例，建议尝试把目前史学界存在争议的问题设计成历史探究活动。在设计活动时既要重视精选一些史料，同时又要介绍一些有代表性的观点，这种设计方式不仅可以激起学生探究历史的兴趣和欲望，而且还有利于培养学生“论从史出”的科学精神和创新能力。

摘要：疑是思之始，学之端。质疑是语文教学中一种富有成效的教学艺术，它不但是我国教学中的优良传统，而且也是现代教学中一个值得提倡、推广的重要教学方法。因此许多有经验的教师善于利用质疑，使教学工作得到事半功倍的效果。下面就质疑谈几点技巧。

摘要：本文是在《新课标》强调学生写作的独特性和创意性的背景下．立足于学生作文能力的提高，在发挥教师的主导作用和学生的主体地位的同时，通过自评-共评-互改-面批-展评等环节，在活动中让学生体会评改作文的好处，从而激发学生的创作热情．提高学生的写作能力。

摘要：目前,由于高二开始实行文理分科,学生根据自己的意愿及兴趣进行不同的选择,有的选择文科并选报美术或音乐,这类学生的数学成绩很不理想,不但基础薄弱,还害怕学习高中数学,一般的教法已不利于激发他们自主学习,主动探究的兴趣,不能适应其全面发展.因此,我们有必要对这类学生学习数学的现状进行分析,努力探索出更加适合的教学对策.

摘要：写作能力的培养一向是语文教学中的重要内容，也始终是一个难点。在基础教育阶段。作文教学的一个重要原则，就是教会学生用自己的话写真实的事，表达内心真实的感情。生活是一门艺术，写作也是一门艺术，作文教学更是一门艺术，它不是一种程序训练，更不是一种学生和老师的负担。在写作教学中，教师怎样能够“授人以渔”，激发学生写作欲，让学生不再惧怕作文，而是把作文当成一种乐趣，这其中蕴含着丰富的艺术。

摘要：《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》这本名著是美国麻省理工学院彼得·圣吉博士所著。该书审校者台北中山大学杨硕英副教授指出“这是一本不寻常的书，值得有心改变自己，并进而改善周遭世界的人一读再读。”为了了解它的不寻常之处，笔者把该书也“一凑再读”，从而有了一些感悟。

摘要：本文论述了学校管理者在德育管理工作中应注重运用“冷处理”艺术。学生在与同学、老师交往时会产生各种矛盾冲突。学校管理者应理性冷静地面对这些矛盾冲突，恰当运用“冷处理”艺术化解师生、生生间的矛盾，培养学生的自我教育能力，优化学校的管理制度。