文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"机构=广东省肇庆学院教育系"

共 2 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

幼儿园主题式课程设计策略: 收藏
分享
引用; 《幼儿教育》2003年第5期 10-11页; 作者：许亚莉广东省肇庆学院教育系肇庆526061; 目前,主题式课程(如方案课程、生成课程、整合课程、综合课程等)由于它整合的教育理念以及对幼儿发展的整体性影响,越来越受到人们的关注和重视。很多幼儿园在课程设计中或多或少都采用了主题的形式。但是,很多教师在实际操作中也常常...; 目前,主题式课程(如方案课程、生成课程、整合课程、综合课程等)由于它整合的教育理念以及对幼儿发展的整体性影响,越来越受到人们的关注和重视。很多幼儿园在课程设计中或多或少都采用了主题的形式。但是,很多教师在实际操作中也常常会遇到一些问题,产生一些困惑。为帮助教师更好地把握主题式课程设计的策略,本文作者对如何明确主题选择方向、如何寻找主题展开线索、如何分析主题要素的内容性质并确定学习活动倾向、如何确定活动目标和要求、如何设计活动方案等问题作了较深入的探讨。; 来源：详细信息评论

钢琴演奏技能学习时常见的心理障碍: 收藏
分享
引用; 《艺术探索》2004年第5期18卷 63-64页; 作者：汤彦广东省肇庆市肇庆学院教育系; 在钢琴技能的学习和钢琴演奏时,学习者常见的心理障碍有依赖心理、自卑心理及厌学心理等。及时发现并解决学生的这些心理障碍,是钢琴教学取得良好结果的前提。; 在钢琴技能的学习和钢琴演奏时,学习者常见的心理障碍有依赖心理、自卑心理及厌学心理等。及时发现并解决学生的这些心理障碍,是钢琴教学取得良好结果的前提。; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页<< <1> >>

聚类工具回到顶部