摘要：通过对"国测"中艺术人文教育思想进行解读,以及对"音乐国测"中存在的现实问题进行解析,可以看到,"音乐国测"中反映出的诸多功利化教育现象,正是功利化教育观念向音乐教育领域渗透的结果,是艺术教育观念在实践教学中被误读的体现。因此,追溯教育史源头,寻求博雅教育观念与当前中国音乐教育在义务教育阶段的相互融合,有理论和实践的双重价值。

摘要：【设计思路】本课以诵与吟贯穿,通过教师的引导,品味诗歌深远的意境,从而为学生展现一个清绝、寒绝、独绝的境界,并使学生在学习过程中掌握吟诵规律,提升学生的审美情趣和文化素养。【教学目标】知识与技能:熟练吟诵、背诵《江雪》,理解诗意,认识几个繁体字。过程与方法:掌握吟诵的平仄规律,能跟随教师学习吟诵。

摘要：由于种种客观的因素,外来务工工作特殊,工作流动性大,对于管教孩子缺少契机,因此,艺术课程能让他们的课余时间变得很充实,也将提升他们的自信心,对他们今后发展将起到一个积极的推动作用.

摘要：阅读素养测评是国际学生评估项目(PISA)的主测之一,试题的命制在整个测评过程中至关重要。本文对PISA阅读素养测评试题进行研究,发现其在设计理念、选用材料、评价层级、题目及参考答案的编制等方面优势突出,这些为我国阅读测试试题的命制提供了诸多值得借鉴的经验。

摘要：教学目标确定与表述的随意性比较大，一直是语文教学设计存在的大问题。为解决这一问题，我们尝试在阅读教学目标设计中引入SOLO分类理论，以增强语文教学目标的可操作性和可测量性。本文拟以《从百草园到三味书屋》为例，具体阐述这一探索。

摘要：本文在分析传统课堂教学与基于交互式电子白板课堂教学的基础上，结合交互式电子白板的应用实践，总结了课堂教学中交互式电子白板应用的三个层次及其特点，并从“功能供给与课堂交互”的视角出发，依据交互白板应用的三个层次．设计了一个具体的教学应用案例。

摘要：在学校听课的过程中,笔者经常会遇到学生以前学习过的内容,教师在课堂上又讲,七年级的内容,在八年级又作为新知识进行教学,这样的教与学生想学的会不会有差距?会有多大差距?为了了解这种情况,笔者以《紫藤萝瀑布》为例,对本市一所市直学校和一所区属学校共计148名学生进行调查,要求学生预习《紫藤萝瀑布》,然后提出问题,并从网上下载16份教学设计进行教与学的对照分析。

摘要：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第59~60页。教学目标：1.引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。2.学会10的数数、认读、比较大小、写法和10的分与合,对10的概念获得全面认识和掌握。3.培养学生的实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。

摘要：从关注教育手段和环境的改变到关注教育的系统变革，通过教育模式的重建实现教育创新，提高教育质量是当前教育技术发展的重要趋势。2011年，萨尔曼·可汗SalmanKhan在TED的演讲“让我们用视频重新创造教育”使“颠倒课堂”大热，有人称之为“教育的破坏式创新”。五年来，这个新模式在包括北美在内的世界各地学校广受欢迎，北京、上海、重庆、广东等不少学校尝试翻转教室，有些地方基于翻转教室的理念，大力开展微型视频课建设。作为一个“舶来品”，颠倒课堂对我们的教育教学改革有些什么启示？“颠倒课堂”的核心和特征是什么？如何设计和实施“颠倒的教室”？本期热点我们邀请到陕西师范大学新闻传媒学院副院长、博士生导师张文兰教授、广东启天信息工程研究院执行院长谭志民博士、广东省肇庆市电教站黄国洪站长进行对话，希望通过理论、技术和实践的三方对话，探讨颠倒课堂的理念、特征、设计策略及其对中国教育教学改革的启示。

摘要：作为艺术类专业生源,中学音乐特长生在学校的人才培养梯队中占有重要地位。在中学音乐特长生的培养和管理上,学校需要践行"生本理念",强化音乐特长生培养的专业性和针对性。在实践教学中,由于培养理念偏差和管理模式落后,直接制约了我国中学音乐特产生的培养效果。从提升中学音乐特长生能力素养出发,探寻音乐特长生的有效培养策略和科学管理模式,以期指导理论研究和实践教学。