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检索条件"机构=广东省肇庆市端城小学"

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《江雪》教学设计: 收藏
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引用; 《中华活页文选（教师）》2019年第7期 3-5页; 作者：陈建贞凌琳广东省肇庆市教育局广东省肇庆市端城小学; 【设计思路】本课以诵与吟贯穿,通过教师的引导,品味诗歌深远的意境,从而为学生展现一个清绝、寒绝、独绝的境界,并使学生在学习过程中掌握吟诵规律,提升学生的审美情趣和文化素养。【教学目标】知识与技能:熟练吟诵、背诵《江雪》,理...; 【设计思路】本课以诵与吟贯穿,通过教师的引导,品味诗歌深远的意境,从而为学生展现一个清绝、寒绝、独绝的境界,并使学生在学习过程中掌握吟诵规律,提升学生的审美情趣和文化素养。【教学目标】知识与技能:熟练吟诵、背诵《江雪》,理解诗意,认识几个繁体字。过程与方法:掌握吟诵的平仄规律,能跟随教师学习吟诵。; 来源：详细信息评论

例谈语文教学从“知识本位”走向“核心素养”: 收藏
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引用; 《名师在线》2020年第25期 33-34页; 作者：凌琳广东省肇庆市端城小学广东肇庆526000; 本文以四年级上册第二单元的课文《一个豆荚里的五粒豆》教学设计为例,阐述了语文教学从"知识本位"出发和从"核心素养"出发进行文本解读和知识建构的区别,指出了语文教学要避免把"方法性知识"和"价...; 本文以四年级上册第二单元的课文《一个豆荚里的五粒豆》教学设计为例,阐述了语文教学从"知识本位"出发和从"核心素养"出发进行文本解读和知识建构的区别,指出了语文教学要避免把"方法性知识"和"价值性知识"教成"事实性知识"。; 来源：详细信息评论

浅谈小学低年级数学课堂练习的处理: 收藏
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引用; 《教育教学论坛》2011年第11期 81-81页; 作者：唐湘华广东省肇庆市端城小学广东肇庆526000; 精心设计孩子所喜欢的作业,将培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手操作能力等融入形式多样的作业中,让作业变活。; 精心设计孩子所喜欢的作业,将培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手操作能力等融入形式多样的作业中,让作业变活。; 来源：详细信息评论

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