摘要：整本书阅读教学评价面临评价实践缺位、评价方式单一、评价目标不清等问题。基于以上情况,本文以“教学评一体化”理念为指导,用明晰的学习目标指导整本书阅读,让教学评价贯穿课堂活动,从课堂设计层面研讨《朝花夕拾》整本书阅读教学评价,促进学生发展。

摘要：教育是用智慧来培养智慧的,只有智慧型的教师才能培育出智慧型的学生.作为一个班级的管理者,班主任如能充分发挥辨析、判断、发明创造的能力,讲究工作的艺术性,做一名智慧型的班主任,将会收到良好的教育效果.

摘要：在教育体制改革不断深入、细化的今天,初中体育教学也受到了积极的影响:多数教师都能按照新课改的要求,结合学生的身心发展特点,强化他们的健康意识,并帮助他们理解、掌握正确的锻炼方法,在此基础之上达成塑造健全人格、强健体魄和培养拼搏精神的目的。文章通过课程设计、教学方式改革和活动创新三个方面,具体阐述了提升初中体育教学有效性和创新性的措施。

摘要：新课程背景下如何开展高中政治的高效课堂,实施高效的课堂教学策略,设计自己个性化的教学,创造独特的教学风格是每一位高中政治教师所追求的.本文结合人教版高中政治课教学的实践,就高中政治课高效课堂的构建措施进行了实践探索,旨在为当前高中政治课堂教学效率的提升提供一定的理论借鉴和实践参考.

摘要：目的研究比较3种姿态方向指示器(attitude directional indicator,ADI)设计与2种参照框架对恢复飞机异常姿态判断的共同影响,以减少飞行事故,保障航空安全。方法使用E-prime对在不同角度的异常飞行姿态下常规、透视图飞机符号(perspective-view aircraft symbol,PAS)和指令3种ADI样式与动态地平线(moving horizon,MH)和动态飞机符(moving aircraft,MA)两种参照框架进行交互匹配的图片进行编程,模拟恢复试验。34名普通全日制军校大学生为受试者,均为男性,平均(22,43±1,32)岁。采用2×3×4的受试者内试验设计。2种参照框架和3种ADI样式组合为6种显示方式,每种包括8个角度的飞机旋转姿态,总计48幅图片。在学习阶段,向受试者呈现飞机正常,飞行姿态和异常飞行姿态的图片,并指导受试者恢复异常飞行姿态的方式,即向左恢复按“F”键,向右恢复按“J”键。在练习阶段,向受试者呈现4幅异常飞行姿态图片,当受试者对4幅姿态的判断均正确时,表明受试者已经掌握任务并进行正式试验。正式试验时,48种图片随机顺序呈现,记录受试者反应时和正确数。结果以反应时为因变量进行受试者组内方差分析,ADI样式与参照框架的交互作用对受试者反应时的影响具有统计学意义[F(2,66)=6,267,P=0,003,η^2=0,160];常规ADI样式和形象化ADI样式与MA参照框架的组合更佳。以正确率为因变量进行受试者内方差分析,ADI样式与参照框架的交互作用对正确率的影响具有统计学意义[F(2,66)=12,018,P<0,01,η^2=0,267];MH参照框架与3种ADI样式的搭配显著优于指令-MA显示和常规-MA显示,而PAS-MA显示也较好。结论①两种新型ADI样式(指令、PAS)具备传统的常规ADI样式所没有的优势的。②MH参照框架具有总体上正确恢复率方面的优势。③本研究理论上推荐PAS-MA显示设计。