摘要：我院举办的“科技艺术节”，打破了以往幼儿园较单一的“科技节”或“艺术节”模式，尝试领域间的相互渗透、交融，使活动有了更大的拓展空间，师幼、家园的互动平台也更加宽广。

摘要：生活是指人类生存过程中的各项活动的总和，在生活中对美的欣赏无处不在。怎样通过美术教学引导幼儿发现生活中的美，并运用自己喜欢的形式表现出来？多年的教学实践使我认识到“会玩的孩子聪明”。教学中通过将表现性区域游戏与幼儿生活中有趣的点滴相结合，引导幼儿在动手绘制、想象创作等多种美术手段的游戏中“动”起来，在“玩”中动脑、动手做起来，用自己的心灵去亲自感受生活中的艺术。

摘要：以往的墙饰,幼儿园老师通常是花了大量的时间、精力来'精心'设计,强调的是它的艺术功能和审美价值;甚至有些墙饰的设计、装饰只是为了给幼儿观赏,没有使墙饰更好地和孩子们互动.这样导致的结果往往是为了设计而设计,而孩子们究竟从墙饰设计中学到了些什么?得到了些什么?老师们的苦心设计究竟收效如何?这确实是值得我们思考的问题.怎样让墙饰真正成为课程的一部分,并能与幼儿互动、对话,在这方面我们进行了以下初步的尝试.

摘要：我们是置身在哈利波特的时代么?铁链、香蕉皮、弹弓、花朵、刺猬……它们居然变身成鞋子,这样不可思议、大摇大摆地行走在我们的面前,你的心中是否引发了小小的震动?是否感叹于鞋子的千变万化?是否对鞋子的结构有了全新的体会?设计师们毫不吝啬自己的想象,以狂热的激情,掀起了鞋子的艺术风潮。把玩鞋子,我们不难发现鞋子进化的秘密。

摘要：彩陶,亦称陶瓷绘画。风格各异、多姿多彩的彩陶艺术珍品往往成为历史的缩影,时代的镜子,吸引我们透过它去探秘远古时代的社会和文化信息。

摘要：民间音乐教育是幼儿园艺术教育的重要组成部分.在众多的民间艺术教育形式中,民间音乐容易为幼儿理解和接受,容易引起幼儿的共鸣.但是,源于广东的粤剧正如其它民间戏种一样,随着时代的变革和现代文化的冲击,日渐被人们冷落.为增强幼儿对本土戏曲的自豪感,接受民间艺术的熏陶,我们在幼儿园中尝试采取欣赏、实践、探索、创造等教学策略,让幼儿在参与粤剧表演的过程中,初步了解粤剧.具体来说,我们在幼儿园中尝试开展'走近粤剧'系列音乐综合活动,收到一定的成效.

摘要：教育目标由单一性(知识型或智能型)向综合性(注重学生整体素质)发展是当前整个世界教育的趋势.综合艺术教育已成为艺术教育的重要形式,它既重视艺术素养的培养,又重视人文素质、完善人格的培养.本文拟以音乐教育为例,探讨综合艺术教育中对幼儿音乐素养的培养时,如何渗透情感教育,培养幼儿的健全人格和高尚情操.

摘要：绘本作为一种早期阅读材料,将有趣的故事情节以简练的文字和精美的图画艺术性地进行表现。绘本中包含适合幼儿学习的生活常识、知识经验、社交技能等内容,幼儿借助绘本逐渐走向丰富多彩的世界。好的绘本不仅能促进幼儿语言能力的提升,更有助于幼儿的想象力和社会性的培养。提取绘本中的教育性、艺术性、趣味性等元素,并以适宜的方式渗透于幼儿在园一日活动的不同环节,可以发挥出绘本对于幼儿成长多方面的作用。

摘要：以往,美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行,忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。这种配合说简单也不简单,对幼儿有一定的挑战性,说难也不难,只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。在教师适时引导和集体作画氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼协调并用的,它的巧妙之处就在于其潜移默化性,是比较适合幼儿。这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。活动中教师以引导者的身份出现,对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。在合作绘画中,往往受以下因素的影响。

摘要：皮影戏简介皮影戏最早诞生在两千年前的西汉，又称羊皮戏，俗称人头戏，影子戏。发祥于中国陕西，极盛于清代的河北。皮影是采用皮革为材料制成，以牛皮和驴皮为佳。上色时主要使用红、黄、青、绿、黑五种纯色的透明颜料。