摘要：通过酶产品的介绍,激发学生学习热情;通过评价实验、设计实验和动手实验,培养学生实验探究能力;应用模型构建对＂酶具有高效性＂、＂酶具有专一性＂、＂酶的作用条件温和＂的特性进行探索。

摘要：以"渗透作用"概念为核心,引出"动物细胞的吸水和失水"和"植物细胞的吸水和失水"两个教学基本点。通过渐进式的问题引导,结合"类比推理法""假说—演绎法"化解教学重难点,发展学生的生物学核心素养。

摘要：本文从问题设计、难点突破、难题讲评和试题命制四个方面探讨支架式教学在生物学教学中的应用。

摘要：随着教育改革的不断推进,教育越来越注重培养学生的综合能力,致力于学生的全面发展。音乐作为一门艺术性学科,既可以培养学生的乐感和美感,又可以让学生充分展现个人魅力,散发自信的光芒。本文重点阐述了在高中音乐教学中如何让学生更直接、主动地体验音乐、感知音乐,希望以此来帮助教师获得良好的课堂气氛与教学效果。

摘要：当前，教师广泛使用了“任务驱动式”的新型教学法。在强调任务设计的系统性、科学性、趣味性、操作性、时效性的同时，本文中结合粤教版教材——《信息技术基础》及教学实践，谈谈如何巧妙进行信息技术课堂教学中的“以生为本”的任务设计。

摘要：《红楼梦》一话中,当众人为亭题名时,有儒生直接移用或间接化用得“翼然”与“泻玉”二题,群声不和;而宝玉的“沁芳”的情境独创却获得贾政认可。由此可得,文化的不同加工和表达有其艺术效果,而独具匠心的情境独创更能绽放时代光彩。诚然,在“情境独创”的能力构建之前,我们需要“直接移用”的积累,也需要“借鉴化用”技巧的使用。古人云:“青,取之于蓝,而青于蓝。”

摘要：为了更好地选拔和培养创新型、高素质优秀人才,新高考着重考查学生的综合能力和学科素养。本文以河流地貌为例,对高中地理微专题复习的设计与应用的现状、突出点、功能与方法做了简要的分析和探讨,为高中地理微专题复习的设计与应用提供借鉴与参考。

摘要：《红楼梦》一话中,当众人为亭提名时,有儒生直接移用或间接化用得“翼然”与“泻玉”二题,群声不和;而宝玉的“沁芳”的情境独创却获得贾政认可。由此可得,文化的不同加工和表达有其艺术效果,而独具匠心的情境独创更能绽放时代光彩。诚然,在“情境独创”的能力构建之前,我们需要“直接移用”的积累,也需要“借鉴化用”技巧的使用。古人云:“青,取之于蓝,而胜于蓝。”也就是说,青胜于蓝之前也要先取于蓝。宝玉在提出“沁芳”前,也访遍古书,积累词藻文句。

摘要：兴趣是最好的老师，在新课程背景下，以人为本的教学理念更凸显了兴趣对于语文学习的重要性。因此，在中学语文阅读教学中，教师应最大限度地去激发学生学习语文的兴趣，发挥学生的主观能动性和创造性，从而提高语文学习效率。本文正是立足于这一基点，笔者结合自身的教学实践，对语文教学进行反思，在语文学法指导方面进行了一些探索与实践。

摘要：2018年1月,《普通高中语文课程标准(2017年版)》正式面世。高中语文教育教学迎来了改革与发展的新机遇。新教材于2020年在广东省正式全面启用,而践行新课标理念的大单元课堂教学也刻不容缓地被提上日程。在核心素养的语境下,“大单元”是指向学科核心素养,围绕一个学习主题或核心任务。