摘要：新教材中的例题都是经过教材编写者反复论证、精心设计的,具有很强的典型性、针对性,也是高考试题的重要来源.因此,回归教材,深挖例题的实用价值,注重例题结论的归纳与拓展应用,以此提升学生的数学思维能力,成为一线教师不可避免的一项工作.三点共线是平面向量的重要知识点,而由此提炼出来的三点共线定理具有广泛的应用价值,它可以精简运算,优化解法,培养学生的发散思维,提升解题效率.下面笔者以新教材中的一道三点共线问题为例,探析其性质与内涵,呈现实际应用.

摘要：随着中国学生发展核心素养研究成果发布,以及高中各学科课程标准修订,坚持学生发展核心素养导向成为中小学及广大教师不断深化课程教学改革的重要指导思想,应自觉将培养学生发展核心素养的育人目标有机融入学校发展规划、学校课程设计及学校日常教育教学过程中。为了提高校长的专业能力,开发具有本校特色的学校课程体系,我们到三个不同地区的优秀普通高中学校考察学习。